李震

摘要：随着时代的发展与信息化技术的普及，“微课”因教学时间短、主题突出、内容具体、使用便捷被广泛运用到教育教学中，在全国迅速风靡。将微课合理运用到美术课堂教学中，激发学生学习美术的兴趣，对提高课堂教育教学质量具有非常重要的作用，本文探究了微课在美术课堂教学中的应用策略。

关键词：微课;美术教学;应用

中图分类号：G633.955   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）10-0024

近年来随着大数据时代的普及，信息化技术已经成为我们生活中不可缺少的一部分，教育教学改革的不断深入，教学形式的不断创新，微课在教学中的应用越来越广泛，成为教育界关注的热点话题。

作为一名在教学一线的美术教师，在美术课堂上，笔者也在教学过程中尝试运用微课教学来提高美术教学，发现学生接受快、兴致高、感兴趣，本文重点论述微课在美术教学实践中的应用体会。

一、微课在美术教学课程导入环节中的应用

有效的新课导入可以激发学生学习美术的兴趣，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣，不仅不会排斥学习，而且还会积极主动、专心致志地投入到学习中。教学导入是必不可少的环节，传统的“语言导入法”通过教师讲述美术作品的内容和故事导入新课，“课件导入法”通过学生观看美术课件图片并思考问题导入新课，这种方法非常普遍，时间一长学生就提不起兴趣，感觉形式单调，没有变化，这个时候运用微课导入新课，教师根据新课知识点设计新颖的问题，为新课的讲解设计制作微课。……