杨 航

（辽宁公安司法管理干部学院〈辽宁政法职业学院〉 辽宁 沈阳 110161）

1 引言

翻转课堂模式是一种相对而言较为开放和民主的教育和学习模式，它是对传统教学模式的颠覆和改革。它区别于传统课堂中教师讲课，学生听课的被动教学模式。而是通过视频、网络以及多媒体教学，在教学范围和形式上对于教学进行了扩展和补充，使得教学效率得以大大提高，学生在学习中的积极性和主动性也大大增加。高职院校作为我国专业性人才的培养基地，因此学生的身体素质和专业技能是教学的重点。而高职院校传统的体育教学中由于教学形式的单一，内容的枯燥，因此学生在体育学习上缺乏爱激情，甚至在课后也不愿意积极参加实践锻炼，导致学生的体育成绩和身体素质提高不明显。而翻转课堂教学模式的运用能够有效的扭转这一局面，将学生对于体育的学习兴趣激发出来提高和优化课堂体育教学效率。但是，在高职院校体育教学中运用翻转课堂模式也存在着一定的问题，本文将通过分析问题，并对未来的翻转模式在高职院校体育教学中的运用提出建设性的意见，促进体育教学水平的整体提高。

2 翻转课堂教学模式简述

翻转课堂，就是改变传统的教学模式，学生不再需要在课堂上完成了课本知识的接收，而是可以通过视频以及各种电子阅读进行自主学习，并且针对学习中遇到的疑难问题和不懂的知识点，可以在网上与同学展开相互的讨论，甚至可以求助于老师。……