郑 璞

（中国人民解放军93558部队 河北 石家庄 050071）

1 引言

大数据时代的到来改变了人们的生产和生活方式，推动了传统教育走向科学，为职业教育发展提供了机遇，也为学生的就业提供了多样化的手段。每年我国有大面积的人员需要就业，很多大学生毕业之后，很难找到一份适合自己的工作，因此，需要通过职业教育进行指导。大数据时代背景下的职业教育，在大数据迅速发展的基础上，丰富了就业的信息和渠道，为就业人群提供了方便。为了推动职业教育更好更快地发展，需要将大数据概念引入职业教育中，增强职业教育效果。

2 大数据时代背景下职业教育面临的挑战

发展职业教育是提高劳动力就业、创业能力，促进社会就业的重要措施，是推进国家建设发展和人民生活水平提高的迫切需要。进入大数据时代，大数据和网络在线的相互促进与发展，实体学校的虚拟化、在线化已经成为了现实。随着慕课、微课的出现，给职业教育的发展注入了新的活力，但目前看职业教育的发展仍然没有适应经济社会发展的需要，有许多问题和薄弱环节亟待解决。

2.1 职业教育理念有所缺失。实现职业教育的新发展，理念转变是前提。2016年，国务委员刘延东在推进职业教育现代化座谈会上指出，“发展现代职业教育，涉及理念转变、制度创新、体系构建、政策配套等方方面面，是一个系统工程。”什么样的教育理念决定什么样的教育制度、体系以及政策。……