张 妍

（陕西省第二商贸学校 陕西 宝鸡 721006）

1 青少年网络阅读现状

第40次《中国互联网络发展状况统计报告》发布，2017年8月4日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第40次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称为《报告》）。《报告》显示，截至2017年6月，中国网民规模达到7.51亿，占全球网民总数的五分之一。互联网普及率为54.3%，超过全球平均水平4.6个百分点。截至2017年6月，我国网民仍以10～39岁群体为主，占整体的72.1%：其中20～29岁年龄段的网民占比最高，达29.7%，10～19岁、30～39岁群体占比分别为19.4%、23.0%。[2]由此可见，青少年是网络生活的主体，是最活跃的网络群体，也是最容易受网络影响、最具有网络创造活力的群体。探索外界和排解压力的需要能够部分地在诙谐幽默的网络语言中得到满足。[3]青少年的主导活动是学习。基于学校教师和家长的影响，各类教辅书在图书市场上占有半壁江山。当当网曾经做过一个网络调查，调查证明，有65.2%的家长并不支持孩子在网上阅读课外书，他们认为，这样的阅读方式在一定程度上会伤害孩子的视力，以及网络游戏、黄色、暴力等不健康内容充斥网络，会对孩子身心产生不利影响。尽管家长们有这样或那样的理由不愿意孩子网上阅读，但是网上阅读仍然成为了孩子除了用于学习之外的主要阅读方式。

2 青少年阅读方式的变迁

书籍曾经以不可撼动的地位来营造一代又一代人的精神家园，传统文化的传承依靠书籍为后代打开一扇扇历史之窗。随着网络时代的到来，传统的阅读习惯、阅读心理和求知习惯正在以其丰富的形态演化出来。……