段 坤

（沈阳理工大学体育部 辽宁 沈阳 110168）

1 引言

在高校教育体制改革的推动下，高校体育教学不仅要延续课堂教学活动中的周密、有序、严谨等等教学特点，还应该在融入欢快、热烈、活泼等等元素，进而改变教学形式。基于高校体育教学的基本要求，笔者认为高校体育教师需要在继承传统教学特点的基础上，坚持以学生为本、健康第一、全面发展为基本思想，融入“合作学习”策略，进而将高校体育课堂教学打造成为学生喜爱的教学情境。本文笔者结合自身教学经验，从合作学习在高校体育教学中的意义入手，对合作学习策略在高校体育教学中的具体应用提出了自己的见解。

2 合作学习在高校体育教学中的意义

2.1 培养合作精神，增强社交能力

合作学习策略关键是合作，学生们通过互相合作、互相鼓励、互相帮助，朝着共同的目标不断前进，一切以集体利益为重，从而实现共同进步。在合作学习策略引导下，能够培养学生的团结合作的精神。另外，在合作的过程中，学生之间会有不断的交流，某种程度上也就增强了学生之间的交往程度，进而提高学生的社交能力，尤其是高校体育课堂教学中有很多体育互动适合学生进行合作，能够更加体现合作学习的效果。

2.2 培养创新意识与竞争意识

合作学习策略与传统的课堂教学模式不同，通过合作学习策略的引导能够极大地释放学生的创造能力。所谓“授人以鱼不如授人以渔”，高校体育教师不仅要教会必要的体育技能与知识，在教学中还应该伴随着探索与发现。……