陈 兵

（湖北省荆门市掇刀区名泉小学 湖北 荆门 448124）

1 引言

《中小学法制教育指导纲要》明确提出：法制教育要有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面。我们教育工作者要肩负学生学法、知法、守法的引路人，学科渗透法制教育对学生来说是最直接、最实用、最基本的途径。巧用信息技术能有效地促进法制教育在小学数学教学中的渗透，现就平时工作中的几点体会谈谈我的几点看法。

2 情境点题，有趣渗透。

生动有趣的教学情境容易激发学生的兴趣，使学生感受到学习即生活，学习是丰富的、快乐的。在这一环节巧用信息技术，用简单而真实的法制教育情境激发学生学习法制教育知识的兴趣，启动学生对新法制知识的体验，为进一步探索学习新知识做好必要的准备。

在教学《数字与编码》这一课时，我播放了这样一个视频：一位经理在外地宾馆住宿时不小心把一个文件夹遗忘在宾馆，服务员报案后,警察通过经理的身份证号码迅速查找到他的户籍所在地，并通过当地派出所找到他的家人。经理家人与经理联系后，很快回宾馆取回了自己的文件夹。孩子们在惊叹警察办案神速的同时提出了问题：为什么警察能在这么短的时间内查到他的户籍所在地？此时我结合情境用PPT出示《中华人民共和国身份证法》相关知识：中华人民共和国居民身份证由公安机关签发，公民身份号码是公安机关按照公民身份号码国家标准编制,每个公民的身份代码是唯一的、终身不变的,即使同一个地方、同一时间出生的两个人，身份证号码都不可能一样。……