桂改花

（广东科学技术职业学院 广东 珠海 519090）

1 本校情况和国内研究现状、水平

1.1 本校情况

从全国建模大赛分析，随着数学建模在全世界越来越热，一个学校在全国建模大赛中成绩的好坏已成为评定该学校生源好坏及教学质量优劣的标准，很多同学缺少的不是实力，而是锻炼的机会，因而为了让更多的人在全国建模比赛前有一个练兵的机会，全院、全校建模大赛的举办事在必行。随着全国建模大赛越来越热，参赛选手每年剧增，而如何挑选手也成为老师一个头痛的问题。全院、全校建模大赛的举行很好地解决了这一难题，通过预选，选手们可以提前进入全国建模大赛的名单。

从同学们的角度分析，同学们大部分都想学好数学，以便参加全国大学生数学建模竞赛做准备，把学到的知识应用到实际生活中，竞赛正好为同学们提供了一个途径，一个平台，所以大部分同学都支持举办数学建模活动。参加过竞赛的同学专业学习能提得到了提高，专业竞赛获奖比例高，创业成功案例多。

从老师们的角度分析，计算机学院有建模方面的专业老师，在近几年的建模竞赛中作为专业辅导老师带领参赛者取得优异的成绩，同时也积累了许多宝贵的竞赛经验。我们在暑假期间对参加全国数学建模的会员进行集中培训。这为我们举办这次活动更是积累了实际的经验。

1.2 国内研究概况

相比之下，我国在这方面研究起步较晚。我们国家的数学建模教学开始于80年代中期，1987年有了正式出版的教材，从90年代以后，数学建模在我国高校中推广起来。……