曹淼淼

（塔城地区师范学校附属双语幼儿园 新疆 塔城 834700）

1 引言

现今，我国的各类型院校都在积极的进行教学改革，使用课件是常见的教学方式，利用计算机进行综合的处理和显示，把教学需要的文字、图画、声音、视频等多种信息融合成适合学生的课件，已经是现在课堂教学常用的手段[1]。这种方式，改变了老旧的黑板涂写方式，多媒体教学更加的生动、贴合现实，这样的教学内容和方法可以调动学生的兴趣爱好，使幼儿的注意力更加集中，增加课后主动学习的积极性。所以，多媒体教学是当今社会教学现代化的重要组成部分之一，也是教学改革最有利的方向。在多媒体教学过程中，可以根据幼儿的特点合理的调整教学方案，选择不同的教学媒体，再结合教学大纲和教学目标，融合传统的教学经验，这样可以最大程度的提高教学成果。因为，多媒体教学最主要是需要幼儿学生的主动参与，以学生为教学主体的一种开放式的教学行为。

2 多媒体技术促进学前教育专业教学的特点

多媒体技术已经大量应用到教学中，教师可以利用多媒体技术进行视频、音频、动画、图片、演示等促进学前教育专业教学，增加课堂的趣味性和灵活性。这些优势是传统教学方式不能比拟的，因而为了保证在课时紧、任务量中的情况下还能顺利完成教学任务，达到理想的教学效果，需要将多媒体教学与传统教学相结合，充分发挥多媒体教学的优势[2]。……