王绪梅 李宗银

（山东省临沂市工业学校，山东 临沭 276700）

班主任是一个班级的领头羊，没有自己想法的班主任，只能甘于平庸。是的，班主任工作就是一门艺术，一门很难完全渗透的艺术，它需要你用心的去揣摩，勇敢地去实践。班主任所从事的，是塑造人的工作，学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却知道班主任工作在整个学校中的重要性。

1 班主任自身要练好“内功”

俗话说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。

1.1 不断用新的知识充实自己，做知识的富有者

教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

1.2 加强道德修养，做学生为人的楷模

班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对班主任的基本要求。

1.3 具备多种能力

作为一名班主任，必须有体察学生的思想，情感，需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

2 要切实做好学生工作

班主任练好“内功”足以做好学生工作的前导，班主任在努力提高自身素质能力的同时，要下大力气做好以下三项工作。

2.1 树立良好的班风，班级是一个整体

好的环境能激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观。集体主义教育是树好班风建立良好班级体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需要经常对学生进行“班兴我荣、班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。

2.2 组建强有力的班委会，团支部

要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。班主任工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。班主任要大胆的使用他们，不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会，校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。

2.3 大胆管理学生，严格按照校规校纪办事，同时注意工作方法

应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。不能放纵学生，要下一定力气做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上予以关心，让他感动温暖。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。

总之，班主任工作需要从自我做起，从点滴抓起，只有掌握了学生变化，不断探索有效方法，才不愧于一名教师，特别是一名班主任的神圣职责。教育是无止境的，只有不断探索，不断总结，才能使自己更接近教育艺术的最高境界。