孙 勇

（毕节幼儿师范高等专科学校 贵州 毕节 551700）

1 引言

新课程改革的背景下，无论是多媒体技术还是计算机的广泛应用都极大地推动了教育信息化的发展。将多媒体技术融入到计算机的教学过程当中，能够在很大程度上提高学生的学习积极性，激发其主观能动性，变被动学习为主观学习。但是，多媒体技术目前主要应用是集中在小学初中等阶段，高中阶段鲜有使用，高中阶段作为学生生涯中重要的转折点在整个知识结构培养的过程中至关重要。因此，无论是各个教学中的阶段，都必须从深化素质教育改革着眼，实现教学方法和内容的人性化转变。本文就是结合了现阶段存在的问题，分析了计算机教学中的相关特点和存在问题，提出了针对这些问题的具体对策建议。

2 多媒体技术在计算机教学中的现状分析

根据笔者的研究发现，现阶段计算机课程教学的过程中，还存在着较多普遍性的问题：

2.1 对多媒体技术的运用和认识还存在着较多问题

随着多媒体技术的出现，在教学中也出现了较多滥用的现象。大多数教师单纯采用多媒体技术辅助教学，并且非常普遍地存在于教学活动中。通常意义上来讲，在教师的认识中，只要运用了多媒体技术，课堂中的质量自然会得到比较大的提升。但是这种观点往往忽视了教学中开展教学活动的初始目的，简单地将计算机技术应用于课堂教学中。因此，在计算机教学过程中，老师一定要注意合理运用多媒体技术，掌握分寸，做到恰到好处，避免多媒体技术在计算机教学中的过度使用和滥用。……