摘 要：加拿大华裔的英语成长小说，荣获主流文学奖，可溯至一百多年前欧亚裔作家伊迪斯·伊顿（笔名水仙花）的回忆录。而加拿大书写成长小说的华裔英语作家，可分三代，生动反映了作者和加拿大华人的跨代性认同嬗变。出生在20世纪三四十年代的弗雷德·华和崔维新，其成长期处在主流社会的排华阶段，故在成长时普遍排斥华裔身份，渴望“白化”，要做“香蕉人”。出生在五六十年代的方曼俏和陈泽桓成长时，《排华法案》已废除，加拿大实施“分值制”移民政策，故较能接受华裔身份，在融入主流时相对顺畅。出生在七八十年代的胡功勤和刘绮芬在成长时，华裔已成为加拿大最大的少数族裔，更多融入主流，但华裔青少年出现了去族裔化的趋势，强调和族裔问题无甚关系的身心体验，使自己走向自适和成熟。

关键词：加拿大华裔;成长小说;跨代;认同嬗变;去族裔化

中图分类号：I106  文献标识码：A  文章编号：1006-0677（2018）6-0110-16

成长小说（bildungsroman）源于德语，专指聚焦未成年人身心发展的一类小说。bildung在启蒙运动前原意为“塑造”和“内在塑造”，在中世纪只应用于神学讨论中，在虔敬主义中“上帝塑造”演变为人之“内在塑造”，到18世纪时才有了世俗的“教育”、“教养”的意思，即从“内在塑造”转向“以外在知识塑造”。这就揭示成长小说中的人物在外界触动下“内心自我”逐步显现。roman在德语中表示“小说”。根据艾布拉姆斯权威的《欧美文学术语词典》，成长小说的主题是“主人公思想和性格的发展，叙述主人公从幼年开始的各种遭遇。……