贺胜男

（常州市第一人民医院团委，江苏 常州 213003）

信仰是人类精神现象的核心，是人类行为发生、发展的内在机制和动力源泉［1］。崇高的信仰是推动社会前进的强大精神动力。我院把信仰教育视为“亮灯工程”——照亮青年前行的灯，始终将青年思想教育工作放在重要位置，坚持大处着眼，小处着手，站在理想信念的高度启示和引领青年，积极促进青年健康成长。

1 基于青年视角把握信仰教育的难点

在当前新的历史时期，85后、90后乃至95后青年呈现如下特点：在政治上，认同与疏离并存；在道德上，关怀与利己并存；在群体上，分化与重组并存；在发展上，机遇与挑战并存；在参与上，理性与热情并存；在交流上，开放与排斥并存［2］。社会文化整合纽带的松弛、各种文化思潮的影响，无不对青年的理想信仰产生冲击。教育和引导的有效普及面不足、宣传教育的载体流于表面、思想引领缺乏感染力和吸引力、疏于了解青年思想动态……导致当前青年信仰教育短板频现，裹足不前。

青春、进取、活跃是青年的关键词，也凸显了青年教育的应有特点。以青年的视角解读信仰教育的重点、把握其难点，其核心在于坚持“以青年为本”，要以青年喜闻乐见的途径和方式不断丰富语言体系、完善价值坐标、拓宽教育深度和广度，从而使思想引导落到实处。简言之，就是要接地气、有内涵、入人心。

2 基于自主意识发挥信仰教育的效果

我院是一所近百年历史的三级甲等综合性医院，目前医院35周岁以下青年2 060余人，占全院61.8%，28周岁以下青年占全院31.7%。作为高学历的新生代医务人员，他们身上既有知识渊博、精力充沛、思维活跃、善于吸纳新兴事物等优点，也存在经验不足、主动服务意识弱、作风不够深入、缺乏毅力韧劲等缺点。“理想信念是精神上的钙”，作为医院发展的生力军，加强信仰教育就是给青年提供补钙良方。如何打通精神补钙和强身见效的最后一公里，发挥自主意识是关键。

3 医院开展信仰教育的做法

习近平总书记强调，不忘初心方能行稳致远，不忘本来方能开辟未来。在院党委的大力支持下，院团委将红色文化引入信仰教育，开展“让信仰点亮青春梦”井冈山革命传统教育主题活动，打造“三突出三结合”的信仰教育新模式，深入发掘革命精神的时代价值，收到很好效果。

3.1 突出自主性发挥青年创新管理能力

信仰教育以“三湾改编”历史经验为实践蓝本，创新组织管理模式，充分发挥青年自主管理能力，由受训青年推选成立班委会，推行班队民主化管理。委员们各司其职，负责日常学习、组织班级活动。班委会下设四个组，设定组名和口号，既通力合作又彼此竞争。开展“红歌比赛”、“井冈英烈故事大家讲”、“井冈知识一站到底”等班级活动，从策划到实施均在班委会指导下进行，自主管理成果喜人。

3.2 突出教育仪式激发青年价值感

信仰教育遵循“动员会—开班式—活动—结业式”四部曲，从活动启动的动员会到开班式、结业式，均由医院党政主要领导出席并讲话。动员会班委亮相、开班式设授旗仪式、结业式颁发结业证书……邀请团中央井冈山基地领导到场，各个环节均精心设计，令与会青年明确意义、目标，务必全身心投入教育活动，提高认同度、激发价值感。

3.3 突出本职工作激发爱岗爱院情怀

信仰教育坚持与本职工作的联系与升华。专程拜谒我军第一所正规医院——小井红军医院旧址，聆听抗战时期的救护故事；参加模拟战地前线救护，比拼艰苦环境下的应急能力和团队协作精神，青年在提高职业认同感的同时更激发和平环境下爱岗爱院的情怀。

3.4 党史学习与实地参观相结合，融会贯通

教育内容上，立足于强化革命传统教育、理想信念教育对青年的正向引导，纯洁党性，提高修养。在《井冈山斗争与井冈山精神》等党史专题教学中，穿插茨坪革命旧址、大井朱毛旧居、小井红军烈士墓、八角楼等现场参观教学，将党史经验回归风起云涌的历史时期，把革命故居旧址转化为鲜活生动的课堂，结合历史人物与事件有侧重地讲授重点和主题，寓理于情、寓理于史。

3.5 庄严肃穆与生动活泼相结合，寓学于思

教育方式上，同伴之间的交流体验至关重要。一方面，教育理念在同伴关系网络中被认同，因重复而增强；另一方面，相近背景和相似经历令直观感受逐渐放大而产生共鸣。青年集体参加“祭奠井冈英烈”仪式、聆听红军伤员故事，重温入党誓词，在庄重肃穆的氛围中对信仰的意义和追求得到共鸣升华；青年们两两协作，在老乡指导下学编红军草鞋，草绳翻飞，看易行难，在亲手实践中忆苦思甜［3］。

3.6 落地体验与个体分享相结合，震撼心灵

教育体验上，立足于亲身实践，亲身感受，令意志品质在场景模拟和感悟分享中得到深化。“红军急行军”体验教学肩扛辎重重走红军当年行军路，帮助青年感悟历史，锤炼作风。“体验红军苦与乐”学员分享会以人的情感为依归搭建交流平台，青年们说出感悟和感动，收获温暖和归属感，获得价值观和信仰的重要飞跃。

4 医院开展信仰教育的实践体会

4.1 加强组织领导

首先，院党委高度重视，做好顶层设计。专职思政工作的党委副书记主抓青年信仰教育工作，团委负责活动策划实施，出台详细活动方案。其次，强化工作指导。编写《学员手册》，对信仰教育系列活动的意义、目标、阶段重点等内容进行系统梳理，为受训青年提供指导。建立学员微信群，分享活动热点信息和党史知识，打造在线交流平台。再次，完善支持保障。明确心系青年、凝聚青年的理念，取得党、团支部及科室的支持，保障青年学习时间。与团中央井冈山基地建立联系，安排专职党史教授专题授课，保证课程水准和授课质量。

4.2 推进教育进程

首先，定期召开班委会推进会。会上及时收集反馈学员意见，落实课程前期准备，应对可能出现的情况。其次，开展教育督导。帮助青年梳理学习目标，细化学习成果展示的内容和标准。如红歌比赛人人参与，井冈英烈故事脱稿讲述，党史知识要点全掌握等。

4.3 强化宣传报道

首先，前期加强宣传意义定位。解读信仰教育的定位、意义，在全院青年中统一思想，强化学习信号。其次，深化重点活动宣传。以井冈山学习动态、体会感悟、成果汇报为主题，在医院官方微信“常州一院视窗”推送三期图文内容，引起院内外热烈反响，“健康常州”、“常州卫计青年”等公众号相继转发，点击量过万。再次，积极扩大教育受众面。“教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。举办第九期“青年大舞台”活动，受训青年将感受体会凝结为文字、视频，以即兴演讲、合唱、音诗画等形式倾情演绎，实现一群人影响并带领全院青年的目的。

青年是医院建设的生力军［3］。我们将继续透过青年视角解读青年需求，紧扣自主意识激发主观能力，与时俱进地赋予信仰教育“时代基因”，坚持不懈地以最鲜活、最富生命力的内容和形式凝聚、教育和团结青年，提升医院思想政治引领工作的层次和水平。

［1］ 万资姿.社会主义核心价值观与青年信仰教育［J］.科学社会主义，2017，29（2）：97-102.

［2］ 安国启.当代城市共青团工作报告［M］.北京：中国社会出版社，2009，32.

［3］ 尤玲玲.新时期医院青年社团化管理模式创新体会［J］.江苏卫生事业管理，2016，27（6）：97-98.