吴云云

摘要：在落实“立德树人”根本任务的过程中，语文教学是实施德育的重要途径之一。在语文教学中提及的“德育”是属于情感态度价值观层面的。要想较好地培养学生的情感态度价值观，教师可以从以下三个方面进行教学：一是补充相关背景资料，做到知人论世;二是树立学习榜样，做到观察学习与亲力学习有机统一;三是允许个性化的情感解读，做到各抒己见。由此将德育渗透到语文教学中去，让学生真切地感悟情感，培养学生正确的价值观。只有这样德育才可以不流于形式，浮于口号。

关键词：德育;中学语文教学;教学策略

中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：1001-7836（2018）12-0080-03

2014年教育部颁布了《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中提出“立德树人”是教育的根本任务。党的十八大报告也明确指出要把“立德树人”作为教育的根本任务。反复强调“立德树人”不难看出国家对德育的重视程度，也不难看出德育在各类教育中的重要性。教育部在全面深化课改五项主要任务中其中一条便提出要统筹各学科，特别是德育、语文、历史、体育等学科，充分发挥人文学科的独特育人优势，进一步提高各学科的育人价值。就语文教学而言，要想发挥其育人功能，教师需要在教学过程中注重对文章思想情感的突出强调。适时地营造一种情境与氛围让学生去体会与感受蕴含于文章中的情感或价值观。《语文课程标准》中提出：“语文课程的特点是工具性与人文性的统一。……