陈翠玲，陈晓华，陈碧雯，张 慧，周芝佳，薛琳琳，范秀敏

（黑龙江职业学院，黑龙江 哈尔滨 150080）

建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展，打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道，推进现代职业教育体系建设的战略选择；是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径；是全面实施素质教育，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。探索和实践现代学徒制，对我国高等职业教育制度的创新和人才培养模式的改革都具有重要的战略意义。

1 高职院校实施现代学徒制的途径

1.1 选择合适的专业实施现代学徒制

大量实践证明，现代学徒制是高职院校实现产教深度融合更为有效的一种教学模式。实施现代学徒制要涉及复杂的法律关系，要求企业和高职院校具有良好的内部治理结构，这样不是所有专业都可以开展现代学徒制。实践证明，操作技能水平要求较高的专业开展现代学徒制能有效提高人才培养质量，所以在开展现代学徒制试点时学校应慎重选择适合的专业。

1.2 探索现代学徒制试点专业人才培养模式，制定人才培养方案

在人才培养模式的选择上，校企双方可根据企业的需求、专业特点、招生生源和招生方式不同，选择适合的现代学徒制人才培养模式，目前常见的模式有岗位交互模式、行业通用模式和产业交互模式。……