胡文靖，陶 漫，蔡治华

（安徽科技学院，安徽 凤阳 233100）

创新创业教育与专业教育的融合发展成为当前高校创业教育的趋势。在系统梳理创新创业教育发展转向的基础上，分析影响高校创新创业实效性的关键因素，提出专业教育中嵌入创新创业实践周的执行技术路线，为提升创新创业教育融入专业教育提供实践启示。

1 高校创新创业教育研究现状

1.1 现 状 创新创业教育是当前高等教育研究的热点和重点。从20世纪90年代开始，我国高校创新创业教育的发展经历了自发探索、政策驱动下的多渠道探索、政策引导下高校全面推进和宏观指导为基础的个性化深入实践探索等四个阶段。在实践探索的进程中，学界对高校创新创业教育的认识和研究也在不断深化。具体表现在：一是关于高校创新创业教育研究的论文数量逐年增长，在2017年达到65篇；二是研究对象和内容的广度及深度不断拓展。“数据挖掘发现，20年间（1997-2016）我国创业教育领域相关研究主要围绕创业教育及相关因素的协同、大学生自主创业素质与能力研究、创业型大学的发展与创业教育的融合、高校在创业教育中的地位和作用、创新创业教育与人才培养等五大主题展开。”研究者逐渐认识到，高校创新创业教育要真正取得实效必须紧紧依托专业教育，正确处理创新创业教育与专业教育之间的关系，离开专业教育的创新创业教育就会失去根本迷失方向。特别是要树立大创业教育观，“在专业教育基础上，以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，把创业教育融入人才培养的全过程。……