于 慧

（呼伦贝尔学院，辽宁 庄河 116400）

中国现当代文学当中一个非常重要的分支是儿童文学，在培养教育人才的高等师范类院校当中具有很高的地位，通过多年研究，对“儿童文学是否重要”，“是不是需要开设相应的课程”等问题已经达成共识，无论从教学规模方面还是教学层次方面都有了很大的进步，并形成了相对稳定的师资队伍。

一、现阶段儿童文学教学存在的问题

1、学生不重视儿童文学作品

现阶段，很多大学生对儿童文学课程都缺乏兴趣，这并不是学生进入大学后才有的现象，大部分学生从小就是被动接触儿童文学，使得其并不喜欢儿童文学。所以对当前的部分大学生来讲，儿童文学课程并不能激发他们的兴趣，这是学生的感性反应。但是与此相矛盾的是：大部分学生都觉得开设儿童文学课程具有重要意义，认为该课程可以为自身将来的从业提供很大帮助，这是学生的理性反应。近年来就业压力越来越大，教师之间同样存在激烈的竞争，因此学生在内心深处往往能够认识到儿童文学课程的重要性。

出现理性和感性的矛盾是由现阶段大学生的阅读心态和习惯决定的。选择阅读内容的时候，大学生通常都会读那些自己喜欢的书，责任意识并不强，学生并不会因为就业压力大就读一些自己不喜欢的的书。事实上，如果一名语文教师并不熟悉相应的文学作品，那么就会严重缺失对贴近儿童心理的文学作品的感悟能力及鉴赏能力，导致难以保证教学质量。……