钟芝兰

（广州市广播电视大学，广东 广州 510000）

一、基本概念与理论

1、“互联网+”与校企合作

2012年在第五届移动互联网博览会上“互联网+”的概念被首次提起，2015年李克强总理在政府报告之中明确指出要制定积极的互联网加计划行动，要求不断地将互联网技术应用在现代化制造业等新兴中国市场。互联网以及大容量、高运算的优势，兼具了共享、开发、平等的特点，能够将巨大的数据转化为生产能力，不断的对环境资源进行整合与提升，帮助各行各业在信息化时代得到更好的发展。

将互联网技术应用到教育方面，让教育活动之中也能够融合互联网的技术，帮助学校的形态更加多元化，不断拓展学生们获得知识的道路途径。利用网络的多种优势进行教育资源的合理有效配置，不断提高学校教育的软实力，开创办学新模式。在互联网技术不断发展的今天，在教育的领域利用互联网多媒体技术，为学生提供更加优秀优质的环境资源，让教师在课堂的教学之中利用微课、云课堂等技术将抽象枯燥的知识更加生动形象化，有利于提高学生们接受知识的能力，提高自己的教育质量。把互联网应用技术应用与校企合作之中，在订单和工学交替，顶岗实习等方面运用信息多样化，大数据等特点，在学校和企业制定办学协议的过程当中，让企业对学校的教育进行明确的要求，为教育的互联网化信息技术发展指明方向，并在尊重学生心身心发展规律的基础之上让学校提供更加优异的教学资源，不断降低校企合作后期为企业培训新员工的成本。……