孙青松，于妮娜，王 奔，李沐森，李国江

（吉林农业科技学院动物科技学院 预防兽医学吉林省重点实验室，吉林 吉林 132101）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：“不断优化高等教育结构，优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”。这是对经济转型历史背景下高等教育人才培养工作的战略部署，也是国家层面第一次将应用型人才培养写入正式文件[1-2]。

任何事物的发展都有自己的方向，地方本科高校的发展亦然。应用型人才培养对于高校而言是一个发展方向，并且所有大学均需关注应用型人才培养。尽管地方本科高校向应用型人才培养转型的道路各不相同，或者对转型的提法存有疑虑，但大多数地方本科高校的管理者对于应用型人才培养方向没有分歧。从服务的角度，或者从经验出发，高校管理者认为地方院校始终应当以培养应用型人才为目的。随着对转型概念认识的深入，人们逐步认识到应用型人才培养的本质是高校培养出来的学生更加符合经济社会发展的需要，通过对应用型人才的培养，高校可以更好地服务地方、服务行业和产业[1]。应用型高校是培养应用型高级专门人才的大学或学院，与学术型高校相比，“应用性”是其主要特点，其课程建设须突出“应用型”人才培养目标[2-3]。

动物寄生虫病学是一门由一般生物学和兽医学构成的综合性学科，是阐明寄生于动物的各种寄生虫及其对动物所发生影响和所引起疾病的科学，是动物医学和畜牧兽医专业的一门专业基础课[4-5]。……