■王静

贵州省都匀市牛场完全小学校

1 小学生计算过程中出现的问题

1.1 粗心大意、马虎

学生们在计算过程中，往往大多数情况都是因为马虎出错，看不清题目就下笔。甚至有时候抄写的时候把数字都抄错把3看成8或者把69写成96；或者是计算的时候少算一个数。像这些情况在平时的学习中都屡见不鲜。

1.2 做题没有技巧，对知识的掌握不熟练

小学学生们做题都有一个普遍现象，不管加减乘除，就是从左到右依次计算，这样不但容易造成计算错误，而且还会使一些简单的题目复杂化，比如37.28+12.56-15.28像这样的题目如果依次算过去不但会加重计算的负担还容易计算不准确，如果掌握了简便方法可以变成37.28-15.28+12.56这样就很容易算出结果也不容易出错。

1.3 不良的计算习惯

有些学生字迹潦草，书写不规范；有的演算不用草纸，随意在本上桌上算，往往抄写答案的时候会张冠李戴，明明算对了，结果抄错了；甚至还有的都不愿意进行演算，一律口算……这些不良的计算习惯，都成为了计算上失误的因素。

根据以上问题的报告，如何提高小学生的计算能力来减少计算中出现的差错呢？就此我们必须具体情况具体分析，来制定行之有效的办法。

2 如何提高小学生的计算能力

2.1 首先要提高学习数学的兴趣

爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”。对于数学来说，让孩子喜欢数字就是提高计算能力的根本。教师应该从口算入手，利用竞赛的形式来调动学生们的积极性。例如，可以每天课前抽出几分钟的时间，从口卡练习册中抽出几道题以座位（排）为单位依次口算，然后统计各排的时间和准确率，一周以后进行评比，继而产生口算优胜组，并给与奖励。