刘 卉 林芸秀 罗道枢 王世鄂 周瑞祥

(福建医科大学基础医学院人体解剖学与组织学胚胎学系，福州 350122)

随着本校高等教育水平的不断提高和国际化接轨，自2009年开始招收海外留学生，目前本校海外教育学院已有400多名海外留学生。同时伴随着2013年第1期和2016年第2期全国来华留学英语授课品牌课程的申报，组织学与胚胎学课程对留学生的教学一直在不断探索和进步，教学条件和师资力量也一直不断完善。组织学与胚胎学是基础医学的重要组成学科，其中本校安排理论课51学时，实验课39学时。每个实验班约20人，小班制教学和显微数码互动实验室密切了师生间的距离，极大地提高了学生的学习主动性和积极性，对理论课知识理解和掌握起到重要的相辅相承作用。但由于留学生语言文化背景差异及接收知识程度的不同，老师讲授英文水平有限，实验教材的不合适，电脑部分软件无英文设置等原因，教学效果往往差强人意。为了提高形态学实验教学质量，实现教学目标，显微数码互动系统的灵活应用和实验课教学方法的不断探索非常有必要。笔者对本校留学生组织学与胚胎学实验教学近8年来的不断应用探索，有如下几点体会。

1 教学时间灵活安排，张驰有度

教师是课堂的掌舵者，对教学时间的分配需要精心策划。组织学与胚胎学实验课对于中国学生的传统教学，是教师先花30 min或40 min时间全面讲完每张切片的观察重点后，学生们利用显微数码互动系统自主观察，若有疑问可电脑拍照保存并做好问题标记，用彩信交流的方式发给老师，老师可根椐问题的普遍性或特殊性选择全班统一解答或单独解答。……