(长沙理工大学 交通运输工程学院，长沙 410114)

1 引言

在我国，BIM技术经过多年的探索，其应用已经初见成效，但是推广和应用过程中出现了很多亟需解决的问题，其中受到国内外专家广泛关注的是国内外规范的差异和国内 BIM相关标准的缺乏[1，2]。

在美国，BIM的应用较为广泛，成立各种BIM协会，编制基于IFC标准的NBIMS，建立了较为完善的BIM标准体系；英国发布目前最具实用性的AEC(UK)BIM标准，并取得了阶段性成果。这些标准包括与BIM实施、项目交付和团队协作有关的重要知识和内容体系。然而，其中包含的BIM知识很少从整体的角度进行归类，难以体现其预期用途和益处。在许多标准中，专业术语可以互换，也可以不加限制；有些标准的知识内容常被标题所掩盖，难以直接识别。鉴于这种模糊性，需要对知识内容进行分类和分析，一方面，便于将注意力从潜在的无信息标题转移到其实际的知识成果上，另一方面，促进BIM知识内容分析、比较和进一步发展。

2 基于内容分析法的BIM标准研究流程

2.1 BIM标准的分类——BKC分类法

为便于获取各种BIM标准的知识内容并进行比较和分析，本文引入BIM知识内容(BIM Knowledge Content，简称BKC)分类[5]。BKC分类标准来源于Succar B构建的BIM框架，将BIM知识内容分类为三个知识内容集群——指南，协议和要求：

(1)指南：描述性和可选的文件。阐明目标，调查报告或简化复杂的主题；没有提供详细的步骤来达到目标或完成一项活动。

(2)协议：规定性和可选的文件。提供详细的步骤或条件以达到目标或提供可测量的结果。……