@朱永新：现代社会要求人们终身学习。我们无法想象，一个没有阅读习惯的学生，在离开校园后将如何进行自我教育，如何持续学习。中小学生的阅读习惯养成，任重道远。学生阅读能力的提升，已经是刻不容缓的事情了。在学校，需要一场閱读的革命。

@李开复：人工智能时代，学习或教育本身不是目的，教育真正的目的，是让每个人在技术的帮助下，获得最大的自由，体现最大的价值，并从中得到人生幸福。

@尹建莉：家长和教师所有行为的指向，都要保护好孩子。不要让孩子受到伤害——如果真爱孩子，办法自然会有。

@黄全愈：培养孩子的好奇心和想象力，鼓励孩子去发现问题的“天职”——始于没有学富五车、才高八斗的老师之学前教育和基础教育！不能到了大学才谈培养创新的“天职”，因为那时思维已基本定型。

@张剑平：学校管理不是只有加大学生和教师压力一条途径，要的是智慧式的管理，是基于对教育教学科学以及管理科学全面认知，是基于各种调研数据和对当前教育教学发展状况熟知基础上的管理。学校管理要尊重科学、尊重教师和尊重学生。

@白夜蕨：强化学生管理的出发点肯定是好的，但要有个度，不能无视学生的基本权利，学习空间与生活空间不能混为一谈，不能错把管理当统治。

@武宏伟：有人形容高中阶段的孩子处于生理发育的高峰期，心理变化的断乳期，人格成长的危险期，学业能力的分化期，教育引导的困难期。家长和老师了解孩子这个阶段的特点，是十分必要的。