北京：教育机构强调做好空气重污染预案

11月7日，北京市教委发布《北京市教育委员会空气重污染应急预案（2018年修订）》的通知。此前在10月19日，《北京市空气重污染应急预案（2018年修订）》发布，原有的4个级别中的蓝色预警被取消，空气重污染预警分为3个级别，由轻到重依次为黄色预警、橙色预警和红色预警。根据《预案》规定，当出现黄色预警时，中小学、幼儿园、少年宫及校外教育机构停止体育课、课间操、运动会、体育考试等户外活动;出现橙色预警时，中小学、幼儿园、少年宫及校外教育机构停止户外课程和活动;出现空气污染红色预警时，小学、幼儿园、少年宫及校外教育机构停课。

河南：校外培训机构不得聘用中小学在职教师

近日，河南省印发的《河南省校外培训机构设置标准（试行）》规定，校外培训机构的举办者，应当是国家机构以外的法人或自然人。中小学校不得举办或参与举办校外培训机构。校外培训机构应当根据所开设培训项目及规模，配备结构合理、数量充足、相对稳定的师资队伍，其中专职教师不得少于教师总数的三分之一，单个教学场所或教学点的专职教师不得少于3人。校外培训机构不得聘用中小学在职教师。此外，标准还对培训机构的名称、章程、组织机构、办学投入、办法场所、培训活动进行了具体规定。

福建：出台关爱留守儿童新规

福建省人民政府近日通过《福建省农村留守儿童关爱保护办法》，并于12月1日正式施行。其中规定，父母外出后应当定期与受委托监护人、农村留守儿童就读的学校或者幼儿园沟通联系，及时了解农村留守儿童的身心健康和生活学习情况，每月至少两次通过电话或者视频与孩子联系，每半年至少看望一次。办法要求：中小学校、幼儿园应当建立就读农村留守儿童档案;要推动县级以上工会、共青团、妇女联合会、残疾人联合会、关心下一代工作委员会、妇女儿童工作委员会为农村留守儿童提供假期日间照料、课后辅导、心理疏导等关爱服务。

上海：加强行规教育和家教指导

10月26日，以“示范引領 合力育人”为主题的上海市行为规范示范校、家庭教育示范校展示交流会在上海市松江区第一中学举行，旨在引导学生养成正确的行为规范，通过家庭教育指导推进家校协同育人。根据上海市教委的相关通知，从2017年起，上海市开展新一轮市行为规范示范校评审。通过学校自愿申报，逐层评审，共有429所学校荣获新一轮上海市中小学（含中等职业学校）行为规范示范校，占全市中小学（含中等职业学校）总数的25%。

陕西西安：学校应定期进行校舍室内空气检测

陕西省西安市教育局日前就加强学校空气质量监测和管理工作提出，学校应定期进行校舍室内空气检测。各学校在新建、改扩建、新装修项目竣工后，应在教学用具、课桌椅等就位后，在模拟使用情况的条件下，委托具有相关资质的检测机构，对相关校舍室内空气质量检测验收，符合《室内空气质量标准》方可投入使用。各学校在实施空气质量检测验收前，应邀请家长代表和教职工代表组成监督小组，共同全过程参与检测机构选定、样品选定等检测，检测不合格的项目不得投入使用。

湖北：发布普通高中课程实施指导意见

湖北省教育厅近日发布《湖北省发布普通高中2018级学生课程实施指导意见》，对普通高中课程开设、课程选修和学分制改革进行指导，其中，高中3年须达到144学分方可毕业，社会实践、课题研究、项目设计、党团活动、志愿服务等成高中生的必修课。高中生可按兴趣选择选修课程;高中3年至少完成2个课题研究;选课走班原则上高二开始进行。《意见》中，鼓励学校根据实际情况，提供更加灵活的课程方案供学生选择。一个模块3年中可以重复开设;每学科每学段可以开设多个选修模块;部分课程可以跨时段选课;允许特殊原因的学生跨年级选课。选课走班原则上高二上期开始进行。而学生修习的学分由学校认定，学生完成相应课程规定课时的学习并考试（考核）合格，即可获得相应的学分。

宁夏：出台幼儿创新素养指导意见

宁夏回族自治区教育厅近日印发《宁夏回族自治区推进幼儿园创新素养教育指导意见》，要求教师转变角色，保护幼儿的好奇心和想象力，鼓励幼儿奇思异想，记录幼儿的创新行为，不随意打扰或打断幼儿游戏活动。意见提出，幼儿园园长应推进有助于创新素养教育的幼儿园管理制度，弹性安排活动时间，营造鼓励创新的文化氛围，并挖掘教师长处，鼓励教师从擅长的领域入手，大胆尝试，为教师的教学创新提供条件，鼓励教师从激励保护幼儿的好奇心、想象力和兴趣爱好出发开展游戏活动。