米亚静，张 妮，刘 洁，苟兴春，景晓红

(西安医学院 基础医学部 细胞生物学与遗传学教研室，陕西 西安 710021)

随着现代信息技术的发展，多媒体教学已经在各个大专院校广泛应用。医学遗传学是一门基础与临床相结合的前沿学科，学科跨度大、知识点抽象难懂。多媒体可以将知识点以图片、声音和动画等多种形式展示，给学生以全方位的视听感受，使得教学内容中抽象的概念和知识便于理解。尤其在展示一些罕见遗传病的临床表现时，多媒体能够更直观、形象的将疾病信息传递给学生。然而，多媒体并不是全能型的教学模式，单一化的教学弊端也日益凸显出来，而被大家逐渐摒弃的传统板书则具备多媒体不可替代的独特作用。此外，医学遗传学具有逻辑性强、前后内容衔接紧密以及知识点系统化等学科特点。这就要求授课教师在知识储备的基础上，能够灵活运用多元化的教学方法，从而达到传授专业知识和学习方法的双重效果[1- 2]。本文重点从传统板书如何有效弥补多媒体教学不足的角度，浅析板书教学在当代医学遗传学理论教学中的优势和必要性。

1 多媒体教学的不足

与传统板书相比，多媒体教学具备课程资源丰富、表现形式多样、传递信息量大和课堂授课效率高等一系列优点，但也存以下几方面的不足之处。第一，多媒体课件承载的信息量较大，播放速度偏快，学生没有充分思考的时间，对重点难点不能及时消化。……