赵星成，焦 博，张 琳，白云刚，程九华，余志斌，马 进

(第四军医大学 航空航天生理学教研室， 陕西 西安 710032)

教学工作是大学的核心工作，授课是一名大学教师的看家本领。讲授一堂课貌似轻松简单，却具有相当的难度。要想成为一名优秀的教师，讲授深受学生欢迎、专家好评的精品课程，更是需要下一番大功夫，有时甚至要经过“脱几层皮”的历练。自参加教学工作以来，笔者不断摸索，经常听其他教师授课，还反复观看优秀教师的授课录像。在经历多次课堂授课与听课后，对如何成为一名优秀教师并讲授好每一堂课总结出一些基本要素。总体来讲就是掌握授课的基本技能，灵活应用授课的技巧。

1 授课的基本技能

1.1 课堂设计是核心

一堂课能否取得令人满意的效果通常决定于授课者是否对其进行了认真合理的设计。一份较好的课堂设计，教学控制上责任明确，内容把握上主次分明、重点突出，教学进度上有张有弛、节奏感强[1]。

教师是教学的主导，是决定一节课成败的关键。课堂设计源自教师对讲授内容的深刻理解和把握，只有对讲授课程的内容达到真正融会贯通的程度，并形成自己独立的见解与观点，才不会照本宣科，真正做到在教科书内容基础上对授课内容进行有机地重新编排，形成青出于蓝而胜于蓝的现象。“航空航天生理学”是一门军色特色鲜明的学科，在似昼夜节律章节的授课中，以往我们都是通过生活中的例子如生物钟的紊乱引发肿瘤等引出似昼夜节律，这样就脱离了培养航空军医的出发点。……