康良武

摘要： 正如我国著名的教育家孔子所言：知之者不如好之者，好之者不如乐知者！在初中英语的教学上是一样的道理，让学生对所学的知识产生浓烈的兴趣，让其积极主动地投入其中，成为英语知识的乐知者，不再把英语的学习当成是一个负担，而是把它作为一种快乐的事情，学在其中，乐在其中，所以教师要积极去参加教育部门等组织的教育培训活动，在不断的学习中提升自己的教学水平和能力，敢于创新和时间更加高效的课堂模式，为学生打造一个具有活力的初中英语学习课堂。

关键词： 初中英语；学习效率

初中英語的学习对于相当一部分的学生来说都是一个难点，让学生们束手无策，不知道该从什么地方去入手学习，没有掌握正确的学习方法，教师的教学模式也过于受传统的禁锢，枯燥无味，进一步让学生的学习效率更加低，这样的局面不容乐观，需要做出一定的改变，在我自己的一些课堂教学模式创新以及实践经验下，参考了初中英语的教学新课程标准中的相关要求，我想提出以下几个初中英语教学的高效教学方法，仅供大家参考：

首先是教师要利用好语言上的一些优势，善于去多表扬学生，充分激发学生的自信心，对于自己的学习有正确的认识；第二是要去积极采用多种教学方法，勇于去创新课堂模式，从学生的一些心理特征出发去设计教学方案，激发学生对于初中英语知识的求知欲；第三是要积极地采用小组合作学习的模式，小组合作学习的课堂教学模式一经推出就受到了很多教师的推崇，在各阶段的教学中都取得了不错的成效，它在初中英语的教学课堂上也是一样适用的，可以让教学效果更好。

一、善于利用语言去激发学生对于英语学习的自信心

学生对于学习的自信心可以很大程度地区影响学生的学习效率，它是学生们在学习上走向成功的重要精神动力，学生对于自己的自信心越强就可以越容易地学好。初中生对于教师、父母等方面的任务对于自己的肯定是非常开心的，长辈的鼓励可以让学生在学习上更有动力，这种动力是学生的心理特征所带来的内在动力，对于激励学生去努力学习有着非常重要的作用。其实学生在一开始都是自信的。在教师以及父母或者其他人的一些责备和否定中，慢慢地被打击，渐渐失去自己的信心，所以教师要特别注意对于学生的一些评价，多给出鼓励的肯定性语言。信心对于学生来说比一切的物质奖励都更加有作用，当学生得到了教师及父母对自己的一些肯定性的鼓励时，他们的信心就被激发了，就可以更好地把自己的精力集中于学习上，这也是提升学生对于初中英语的学习的兴趣，让他们可以快乐学习英语的基础。在正激励中去努力学习，享受学习带来的愉悦、积极和充实等等。而在相反的方面，如果教师总是去否定学生，甚至于是讽刺和挖苦等，则会学生不能够拥有足够的自信心去对待学习，让他们很容易在学习的过程中情绪低落，很被动地去学习，这样学生的学习效率自然也就不会高。

二、积极创新多种课堂教学模式，打造高效课堂

英语的教学包括了听、说、读、写这四个方面的教学内容以及这四种基础技能的综合性运用等，每一个方面的教学都有不同的特点，教师要根据这些不同的特点去设计更加合理的教学方案，所以就要求教师可以积极地去创新课堂模式，利用不同的教学的教学方法去针对不同方面的教学工作。同时也要结合学生的一些认知发展的特点等去采取可以充分地激发学生的学习兴趣，提高学习效率的教学素材，努力促进学生的语言运用能力的提高。例如学生听力教学工作可以从一些学生感兴趣的英语歌曲，简单的英语新闻、小说等出发对学生进行展开训练，积极利用多媒体技术，利用多媒体课件中的视频，音频等资源去引导学生对于听力进行训练；；而口语方面的教学可以从组织一些英语口语竞赛，口语表达测试等方面去努力，让学生踊跃地参与到这些活动中去，激发他们想要说英语的欲望，可以在这些活动中大胆地说，达到口语表达可以准确流利的目的；而对于学生的书面表达训练，则可以给学生定期地布置一些英语形式日记的写作，刚开始可以使用一些简单的句子，慢慢地增大难度，从而提高学生的英语写作能力。关于阅读方面的教学，可以给学生多推荐一些课外的趣味性阅读资料，这样不仅仅可以让学生的阅读能力得到提高，也可以丰富学生的知识，拓宽学生的知识认知面。

三、小组合作学习方法的有效利用

在如今的教学形势之下，学生的合作学习、交流讨论以及语言表达等方面的能力的训练，这样的教学模式可以为培养我国的高素质人才打下基础。对于小组合作学习的模式的实施需要注意以下几个方面的内容：首先是对于小组成员的分配，在课堂的一个学习小组中的人数为六到八个人为宜，太多人不能够让小组内的成员都充分地在小组中去发挥自己的作用，而人数太少的话则会让小组之间的交流讨论不够激烈；其次是在小组的学习模式下，教师要引导学生在小组中使用礼貌用语，这样可以让学生之间的交流学习更加和谐高效地进行；最后教师在课前要给每个学习小组都布置一定量的学习任务，让他们去提前对课堂教学的内容有一个初步的认识，这样在课堂中就可以达到更高的效率，而且在课堂中，教师要突出学生在课堂上的主体作用，给予他们充足的时间和空间去思考，教师要少讲多引导，让学生自主地去探究知识，这样带给学生的学习效率会有很大的提升。

综合上文所述，对于初中的英语教学工作来说，教学要从多个方面去综合努力，积极地参加一些教学能力提升的培训活动，不放弃学习，在不断的进步中去提高课堂的教学效率，倡导合作学习交流的课堂模式，在培养高素质的新时代人才方面打下基础。同时学习方法的掌握也是非常重要的，掌握了正确的方法才能够让学习有事半功倍的效率，学生的情绪对于教学效果来说有着一定的影响，教师要注意自己的语言的运用，多采用一些鼓励性的语言，提高学生对于学好英语的自信心，用一个积极主动探索英语知识的学习态度去对待英语学习。

（作者单位：江西省赣州市信丰县九渡中学 341600）