陈晶晶

摘要： 词汇教学是初中英语教学的重点也是难点。在教学中要根据学生的具体情况和学习内容选择适当的教学方法，努力扩大学生的词汇量，培养学生运用所学词汇的能力，提高学生的英语综合水平。

关键词： 初中英语；词汇学习；英语教学

词汇教学的目的是使学生牢固地掌握所学的单词。即能正确地朗读、书写单词；能辨认构成单词的语法形式；能用所学词汇听懂英语谈话，看懂英语读物；能用所学词汇进行口头对话、写出简短作文。在英语教学中，学生掌握的词汇越多，其听说读写的能力越强。词汇教学必须和阅读教学密切结合起来进行。词汇的逐步扩大对培养学生阅读能力、自学能力具有十分重要的意義。

一、强化语音教学，为词汇教学打好基础

语言是有声的。语言教学首先是以语音形式体现的，掌握语音是学好语言的前提。所以，首先要教会学生发音，使学生学会常见字母（组合）的发音，掌握同一字母（组合）的不同发音以及不同字母（组合）的相同发音。如让学生把长元音[i：]和she，see，sea，piece等单词中的元音字母及元音字母组合的形联系起来。英语单词大部分是符合读音规则的，对于很长的单词要求学生按音节划分来记忆。一个单词，不管有几个音节，只要读得准，一般都能拼得准，无需一个一个字母地死记硬背。如：dic-ta-tion，e-xa-mi-na-tion 等。正确发音，熟读词汇后，鼓励学生在以边读边写、边写边读的方式，结合词汇的音（音标）、形（构词法）、义（尤其是词性）的特点，加深记忆。久而久之学生尝到使用读音规则记忆单词的甜头，便自觉地学习读音规则，并运用到实践中，使单词记忆由难变易。

二、使用直观手段教学新单词

使用直观手段是指利用实物、图片、简笔画、模型、动作、表情等解释词义。使用直观教学手段教学英语单词具有形象、生动、具体的特点，可以把单词直接与实物联系起来，便于学生接受，有利于培养学生用英语思维的能力。

1.用实物、图片、简笔画教单词 教室里有的或者是简便易携带的东西可以利用实物讲解，例如：clock，pen，map.讲职业名词的时候，可以拿从事某职业的人的图片讲解。可以用画简笔画的方法学习TV，computer等单词。

2.通过表演教单词 教学angry， happy， sad等形容词时，可以通过表演表情来创设情境进行教学，让学生明白其意思。教学swim， run， jump，fly a kite等动词时，可以通过表演动作来创设情境进行教学，使学生明白它们的词性和词义。

3.使用多媒体教单词 在学习comedy，documentary，thriller等单词时，选一些经典影片的经典片段制作成课件，通过课件把这些影片类型的词汇教给学生，使学生把单词跟某个镜头建立联系，帮助记忆新单词。

三、增加词汇教学的趣味性，提高学生学习英语的兴趣

在英语词汇教学中，怎样提高学生学习英语的兴趣呢？学生们的世界是多姿多彩的，学生们喜欢生动有趣的，色彩艳丽的事物，学生们的天性是玩。我们应利用学生的心理、喜好增加词汇教学的趣味性，以提高学生学习英语的兴趣。

1.通过让学生学唱英文歌曲教学词汇 把词汇教学与唱英文歌曲结合起来也可以提高词汇学习的趣味性，能使学生对词汇的记忆更清晰、更持久。教师可以充分利用英语课余时间，向学生教授一些英语经典歌曲。如：Sailing；Right Here Waiting和Yesterday Once More等。这样既可以让学生掌握歌曲中的单词，同时还可以活跃课堂气氛。

2.利用实物或图片介绍新词汇 如教师里面的各种实物和用品：door， window， chair， desk 等。也可利用网络搜一些图片打印出来直接出示，效果很好。如：supermarket，city，park，river，tree，bird 3.用动作或面部表情介绍词汇。

四、利用情景教单词

情景虽然是模拟的，但却是学生可以真正参与的活动，也是他们日常所熟悉的。比如说，学习电话用语时，便可拿两部电话进行模拟，在交谈中巩固所学的知识。同样在学习购物、借物、问路、邀请和看病等时，也可模拟真实的情景，尽可能地让学生参与进来，激发他们的积极性和主动性。

五、利用比赛，竞赛，游戏等活动使用单词

在课堂上开展小组与小组，个人与个人间的学习，如猜词，表演，故事接龙，竞赛，小品等。通过游戏能有效防止学生疲劳和产生厌烦心理，有利于创造和谐的课堂氛围，寓学习于娱乐之中，激起学生强烈的进取心。

在教学实践过程中，让学生根据已学的知识自己猜测，老师再点评，有时还让学生猜谜语等。根据班级学生特点按照教学大纲的要求，综合运用这些教学方法，培养学生学习英语词汇的兴趣，调动学生学习的主动性，发现学习中的困难，及时想办法解决，以便达到最理想的教学效果。

参考文献：

[1]王建丽. 初中英语词汇教学现状调查研究[D].山东师范大学，2014.

（作者单位：江西省上饶市铅山县新滩中学 334500）