赵朝富

摘要： 教师不仅是具有奉献知识的精神，更重要的是具有爱心的精神，只有满怀挚爱之心，无私的奉献，才会提高全民族的素质。但由于社会原因，学校管理原因，教师自身原因，教育上的客观原因无法调和的矛盾自然就会造成教师职业倦怠，教师那种教书育人的性质就会大打折扣。

关键词： 师德；奉献；为人师表；教育管理；教育投入

满怀挚爱之心教书育人，严于律己，为人师表，这是当代教师的风范和素养。“十年树木，百年树人。”教书育人不是一朝一夕就能完成的，而是一项系统而复杂的大工程。更需要呕心沥血，付出艰辛的劳动。在教学生涯中，一名教师不仅要具有奉献知识的精神，更重要的是具有爱心的精神，把爱心奉献给孩子，奉献给事业。只有这样无私的奉献，学生才能像花园中的花朵一样开得灿烂多姿，只有这样无私的奉献，才能够提高全民族的素质。但是古人说：“家有三斗米，不做孩子王”这句话折射出私塾先生教书育人的艰辛，而且也影射出私塾先生地位低下的惨状。在尊师重教的今天，教育机构铺天盖地，教师成为职业成为了很多人谋生的手段。于是教师队伍中就会有各种各样素质参差不齐的人，当然矛盾就会参差不齐，一些客观的原因，无法调和的矛盾自然就造成了教师职业倦怠，教师那种教书育人的性质就会大打折扣。

一、师德的重要作用

为人师表是人民教师的本色，严于律己是为人师表的重要保证。俗话说：尊其师，信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般的追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表就是用自己的言行为榜样，作为学生学习或效法的楷模和表率。天生的“师表”是不存在的，只有严于律己，以身立范，才能为人师表。

1.要从教严 教师教学中的基本功，教风、教态、教学方法、教改观念，乃至教学语言都会对学生产生重要影响。因此，教师自己的一招一式，包括备课、讲课、课外辅导、作业批改，乃至课后闲谈，都必须心中有数，合乎为师之范，使之对学生产生积极的影响。

2.要治学严 一个合格的教师应该是学者型，将从教治学同步进行，互相弥补，互相促进。学无止境，不补充，不更新，不继续学习，只会枉为人师，误人子弟。对待学问，不马虎，不求甚解行不通，求得“甚解”方能传真知，方能保持“一桶水”，才能培养学生良好的治学能力。

3.要品行修养严 教师比其他任何职业需要严格注重自己的品行修养，人格修养，为自己完善的品德与人格影响学生，人格的形成。教师的人格修养内涵多而深，它包括树立远大的理想和正确的人生观，从而实事求是，严于律己，宽以待人，克己奉公，乐于助人等。一句话就是要求学生做到的，教师自己必须首先做到。学海无涯，教海无涯，师德修养亦是无涯。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，他高于母爱，大于友爱，胜于情爱，教师的爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的，这种爱包含了崇高的使命和责任感。

二、教师职业倦怠原因有三

1.社会方面，社会期望不合理，对教师要求过高，与教师待遇低相矛盾。很多人对教师的认识流于表面，认为教师职业是“太阳底下最光辉的职业”只要当了教师的人就应该是高尚无私的，永远应该是和颜悦色的，最好是不食人间烟火的，更有甚者，认为教育孩子全部是教师的责任，国民基础素质不高造成社会对教师的期望越来越大，国家期望教师能够培养一批批对社会有用的优秀人才，家长都期望自己的子女成龙成凤，他们寄厚望于老师，整个社会仿佛觉得老师是地球上最万能的职业。社会对教师的期望和评价都不够合理，存在着偏高的倾向。教师为了满足各式各样的需求而承受着巨大的压力，然而教师行业与公务员、金融系统等其它行业相比，其社会地位明显偏低，使越来越多的教师产生心理的不平衡，特别是农村中小学教师工资偏低，住房条件较苦。生活、健康没得到有效的改变，且很多孩子是留守儿童，缺乏心里素养，不敢教，不敢答，一旦有事，教师全责。以至于教师群体自尊心受到影响，自信心降低，同時，由于教师劳动往往具有长期性，隐蔽性和滞后性，教师工作缺乏及时的回报和安慰，社会对教师职业的认同仍然很低。要改变这种状况，提高教师待遇，让教师首先从物质上不用有过多的担忧，才能潜心来搞教育科研，减少教师生活压力，让教师有更多的职业幸福感。

2.学校管理方面，作为一所学校，校长的管理科学与否，直接影响着学校全体教职员工的积极性和创造性的发挥，以及学校内部凝聚力，活动力的增强，影响着教育教学质量和办学效益的提高中小学校是教育系统的最基础单位，又是整个教育的基础，其基本任务是贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规及教育主管部门的指示，决定。所以说学校决策具有执行的特点，这一特点很容易使学校领导把主要精力用在被动的应付上，上级布置什么就干什么，强调什么就抓什么，从而忽视从单位实际出发的科学决策，其结果不仅未真正贯彻执行上级的指示，而且使教师也处于被动应付繁琐无聊的事情上，造成教师工作的厌倦。

要改进这种状况，学校领导应正确理解上级的指示与学校实际的关系，坚持实事求是的思想路线，把执行上级指示和本校实际结合起来，注意实效，讲究策略，既执行正确的办学方向，又办出学校自己的特色。

3.教师自身，教师没有足够的时间去学习充实自己，去高质量的应对生活，幼儿、小学、中学教育是教育中的重中之重，然而由于 硬件软件设施条件的薄弱，一名教师代多门课程成为许多欠发达地区学校的现状。他们没有时间和精力去学习，去交流，去反思，去调整。他们也需要足够的智慧去经营自己的家庭，去应对社会，去应对各种各样不同性格不同家庭出生的学生。然而这些地方的教师，大多基础素质不高，而且每天又忙于工作，无法充实自己的生活，性格内向，不愿与人交流，内心焦虑，孤独，对于无法排遣的教师来说，极易产生职业倦怠。

要改进这种状况，还需要加大教师方方面面的培养力度和社会教育的投入力度，鼓励高素质优秀人才走进中小学，幼儿教师队伍。

总之，在教育上投入更大的精力，这并不是资源的浪费，也不是人才的浪费，而是社会发展的必经之路，培养人才同样需要走可持续发展道路，让高级人才培养出更优秀的人才，真正实现只有真正优秀的人才才能当教师。

（作者单位：重庆市潼南区田家镇龙项小学 402679）