尚会芳，牟孝梅，王娇艳

（遵义师范学院美术学院，贵州遵义 563006）

招贴设计作为视觉传达专业的一门核心课程，它是集各种创意技法与创意构思为一体的设计综合素质训练课程。[1]随着各高校中艺术设计专业所占比重的迅速增长，艺术设计教育得到了广泛推广。招贴设计是实践性很强的一门课程，在高校艺术设计学科教学中越来越受到重视。在招贴设计课程教学中，引入以竞赛为导向的教学模式是教学改革的一个重要手段。全国大学生广告艺术大赛（以下简称“大广赛”）是教育部每年都要举办的一项重大赛事，其为招贴设计课程的教学改革提供了良好的实践条件。

随着我国创意产业的飞速发展，社会对具有创新意识和实践能力的应用型设计人才需求大量增加。在学校建设应用型大学的转型发展时期，全面改进教学模式、丰富实践课程教学内容、培养创新型应用人才已经成为教学模式改革的首要目的。

一、招贴设计课程教学现状

招贴设计是遵义师范学院美术学院艺术设计专业（2012年创办）的主干课程。由于我校艺术设计专业设置的时间较短，专业上可利用的资源较少，课程设置相对落后。所以，在招贴设计课程教学中，教师通常以讲授招贴的表现技法为主、学生课堂练习为辅的传统教学模式。金卓在《中国艺术设计教育发展战略研究》中，提出了我国艺术设计教育忽视与企业的交流，学校不能参与企业项目等观点。[2]这说明，学校忽视与企业的联系，学生进入企业实习的机会较少，缺乏实践经验和实战能力，使得学生的设计能力仅仅停留在教师所教授的理论层次上，不能适应市场的需求。在整个随堂练习的创作过程中，学生比较侧重于个体发展，忽视团队精神，这与强调团队协作的广告公司大相径庭，学生即使进入广告公司，也会遇到诸多问题。因此，只有改进传统的教学内容和教学方法，建立一个适应社会发展的招贴设计教学课程体系，才能适应当今时代发展的需求。[3]“大广赛”为我们提供了一个教学实践平台，有效地解决了近年来遵义师范学院专业师资不足、实习机会少的问题。同时，通过实战训练，更好地培养了学生的创意能力。

二、“一课两赛，赛课结合”的教学模式实践

遵义师范学院招贴设计课程开设在第四学期，而“大广赛”是在每年的3-6月份进行作品创作和提交。根据这一情况，笔者拟办了一个校级大广赛——“遵义师范学院首届大广赛”。本次比赛时间定于3-5月份，而招贴设计课程教学也在此期间进行，这样就为将“大广赛”引入招贴设计课程教学中创造了条件，具有重要的实践意义。学生可以在开课期间根据“大广赛”的主命题，将竞赛选题作为课程训练命题来进行创作，然后参加校级竞赛，由学校评选出等级奖后，推送到省级乃至全国范围内参加评选。

“大广赛”作为一个与企业接轨的赛事，通过选题学生需要对市场进行大量的调研。这种有针对性的赛题设计比赛，就好比一个实际项目，有真实的命题和真实的客户。学生可以通过“竞赛”这个平台与企业进行接触，以便于熟悉广告公司中设计的流程，全方位掌握创作的技巧。这样就改变了招贴设计课程在传统教学中较狭隘的模拟招贴制作模式，能够全面提升学生分析问题、解决问题和组织协调的能力，为毕业后从事设计工作积累了实战经验。

此次竞赛是对招贴设计课程改革、构建应用型实践教学体系而进行的一次尝试和探索，“一课两赛，赛课结合”的教学模式改革，取得了较好的教学成效。

三、“一课两赛”教学模式取得的成效

如今各类设计赛事屡见不鲜。以竞赛为导向的招贴设计教学模式，不仅为学生提供了展示设计能力的舞台、有针对性地培养学生解决问题的能力、丰富了学生的设计实践经验，而且，还进一步提升了设计教学的实践性和创新性，提高了专业指导教师的综合教学能力和水平。

2017年“遵义师范学院首届大广赛”收到美术学院及其他学院作品，共计138件。其中，获得校级等级奖28件，获得省级奖项10余件，并推选至“大广赛”参加评比。“一课两赛”的教学尝试，提高了学生参与的主动性和积极性，锻炼了学生的实践能力，积累了实践经验，丰富了招贴设计课程的教学内容，促进了招贴设计课程教学手段改革，取得了很好的成效。

（一）激发学生学习动力和兴趣

将校级大广赛和和全国大广赛融入实践教学课堂，以竞赛命题作为招贴设计课程的作业练习，不但可以帮助学生在短时间内巩固所学知识、与企业接轨，而且还是一次全面提升专业知识的机会。另外，利用本次校级大广赛中的优秀作品举办展览，并给予学生一定的加分和奖励，充分调动了学生参与的积极性和主动性。这种“一课两赛”的方式，获得了很好的效果。作为创作主角的学生，在完成作品过程中会更加用心，所获奖项也为学生就业和考研增加了一个相当重要的砝码[4]。可以说，设计竞赛是展示各个学校设计专业教学水平的平台。

（二）有利于提升教师专业水平

作为设计专业的教师，设计不能永远停留在一个阶段，教师要不断学习与市场相关的前沿知识，与时俱进，不断更新知识。“大广赛”是教育部每年都要举行的一项重大赛事，其主题与市场紧密相连。作为学生的指导老师，在给予学生指导意见的同时，学生的想法也能给教师一些启示，所以，教师的指导过程也是一个自我提升的过程。新媒体时代知识更新速度快，教师要不断地改进教学方法，探索有效的教学手段，才能使学生学有所获。

（三）促进全面沟通

“大广赛”作为一个学习交流的平台和媒介，促进了学生与学生之间的交流。不同专业的学生在相互切磋、交流中实现了多学科间的交叉融合，开阔了视野，增强了专业合作精神，提升了专业素质。教师根据竞赛命题，不断与学生之间进行讨论、斟酌，既加强了师生之间的互动和交流，也反映了教师的责任心和专业素质。同时，教师与教师之间的交流与碰撞，还是提升教师自身教学能力的主要途径。在赛事过程中，教师与教师、教师与学生、学生与学生之间，互相学习、互相进步，这是招贴设计课程教学改革最成功之处。

四、结语

招贴设计是一门实践性很强的专业必修课，在教学中要特别注重学生实践能力和创新能力的培养。“大广赛”以及其他专业类型的竞赛，为学生学习专业知识、提高创新能力、快速与社会接轨等搭建了平台，这是招贴设计课程实践教学改革的有效途径和快捷方式。