覃兆军，向春艳，占乐云，章 园，陈剑锋

(三峡大学人民医院，湖北 宜昌 443000)

为适应社会对高层次应用型专门人才的迫切需要，从2010年起我国专业学位研究生教育发展步伐加快，人才培养结构调整力度加大。从2011年开始在上海率先试行临床医学专业学位与住院医师规范化培训“双轨合一”培养新模式，即临床医学专业学位研究生在攻读硕士学位的同时进行住院医师规范化培训，从而达到培养真正合格的高级临床医学应用型人才目的。2014年教育部等六部门联合发文，要求从2015年起在全国全面推行这种培养新模式[1]。从此，专业学位研究生教育进入崭新时代。

传统的专业学位研究生培养注重科研、临床能力较弱；传统的住院医师规范化培训注重临床、科研能力欠缺。目前实施的培养新模式其主要目标是培养学生的临床能力和临床思维，同时要求掌握临床科研基本方法，具备一定临床研究能力，成为具备吸收和开展临床新技术、新手段的临床专家和学科带头人。从上海等地试点培养情况分析，并轨培养研究生存在学位论文质量较差、课题设计不完善、统计错误多等诸多问题[2-3]，这反映了并轨培养研究生科研能力不足，培养质量存在偏差，与培养目标存在一定距离。因此，探索有效培养体系、确实保障并轨培养研究生科研能力培养质量是摆在面前急需研究和解决的问题，对提高我国临床医学专业学位研究生的培养质量具有重要意义。……