张东绣

中华传统文化发展源远流长，通过对这些内容进行普及，能够对青少年起到很好的教育作用。就当下而言，我国正大力推广素质教育，因此需要任课教师在授课内容中适当地融入我国的传统文化，从而进一步提高学生各方面素质。

在高中语文课程中融入传统文化，不但能够提升学生在文学等方面的能力水平，还可以帮助他们建立起正确的“三观”，对他们的未来发展起到良好的作用。我国历史文化拥有悠久的发展历史，其中的优秀文化内容更是举不胜举，如果能对这些内容加以利用，在增加学生知识的同时，还能够对授课内容进行丰富。因此，语文教师应当不断增加传统文化的授课内容，努力寻找使两者能够有效融合的方法，以此来提高学生的传统文化素养，进而达到提高学生语文综合能力水平的目的。此外，通过这些措施，还可以对相关课程的改革起到巨大的推动作用。

一、当前高中语文教学中传统文化的渗透现状

随着改革开放的不断深化，其他国家的文化开始对我国的传统文化产生巨大冲击，有些内容甚至已经失传。为了能够对我国优秀的传统文化内容进行保护，可以从基础教学入手。作为青少年学习传统文化的领路人，教师承担着非常重要的责任。不过就现阶段而言，高中语文教师在此方面还存在着很多不足，主要表现为以下几方面：

1.教师不重视传统文化的渗透

让学生顺利的通过高考，并取得好的成绩，是当下高中语文教师的首要工作目标。在这种大环境下，教师在进行课程内容等方面的安排时，会完全依照考试大纲进行。为了全力应对高考，教师几乎没有更多的精力去进行传统文化教育。在此条件下，相关教育很难得到有效的推广和实施，进而导致此项内容在高中教育中严重不足。

2.学生对工具书和参考书的依赖性较强

就现阶段而言，在相关教材中的诗词赏析等内容，实际上就是一种对相关文化的很好的融合方式。但是对于当下的高中生而言，他们对此方面内容没有任何兴趣，在进行学习的过程中，往往会借助相关参考书籍完成对诗词内容的解析。因此，学生根本无法完全依靠自身对诗词内容进行合理的解读，导致我国传统文化无法得到有效的传承。

二、高中语文教学中传统文化渗透的策略

基于目前高中语文对于传统文化的教学现状，笔者的观点是这样的：在这个时代，高中的语文老师必须对继承发展优秀传统文化的价值有一个深刻的了解和认识。进行教学的过程当中，语文老师必须改革创新教学方法，更深入地将传统文化渗透到教学当中，并且和高中语文的教学过程有机结合起来，以此来实现高中语文课堂的完善发展。

1.立足语文教材，渗透传统文化

其实在目前的高中语文教材中已经涉及到了一些传统文化知识。但是在进行教学的时候，教师却并没有注重传授这些知识，同时无法结合起教学以及传统文化，以此让学生不理解自己所学的知识被归结在传统文化当中。所以，就目前的高中语文老师而言，在进行教学的时候，他们应当将传统文化与教学的内容联系起来，并且基于教材，深入挖掘并且加强在教学中渗透传统文化，以此来促进这两者之间更密切的联系起来。具体来说，比如在《鸿门宴》这篇文章中，就古人对座次的讲究可以展开更深入的研究以及讲解等，对礼仪文化进行发扬，以此让学生可以更深入的对古人的文化进行研究并且理解作为礼仪之邦的中华民族。而大部分老师在讲解这篇文章的时候，只是更加关注于让学生理解字面的含义，而忽略更深层次的内涵。所以，对于高中的语文老师来说，必须对教材中的传统文化进一步的挖掘并且渗透。

2.借助现代化的教学手段，营造传统文化的教学氛围

如果想要进一步实现教学的目标以及实现最好的效果，那么就应当加强营造课堂教学的氛围。教学语文的过程中，老师可以利用一些现代化的方法，将传统文化的教学氛围营造起来，并且熏陶学生的传统文化，以此让传统文化可以和高中的语文有效结合起来。具体来说，如果教学的文章很有意境，那么对语文老师来说，就可以利用多媒体的形式，并且将文章的核心思想以及含义相结合，将教学氛围营造起来，并且使得学生可以在这样的环境下深刻理解传统文化，并且有进一步的感受。

3.在课外阅读中渗透传统文化

在语文教学的过程当中，很重要的一部分就是阅读，这也能够让学生获得精神食粮。而教学语文并且渗透传统文化的时候，可以选择课外阅读。具体来说，在学生有空闲的时候，老师可以让他们阅读经典的文学。同时，在日常生活中，老师还可以引领学生们观看一些文化方面的电视节目包括《百家讲坛》等等，能够对传统文化进一步的宣传发扬，也可以让学生进一步深入了解我们国家的历史和传统文化。