彭文军，曹得萍，黄宁斌，金 磊，冯书娥，马金祥，张景宣,杨惠莲

(青海大学医学院，青海 西宁 810001)

标准化病人(Standardized Patients，简称SP)，又称为模拟病人，指经过精心设计的特别培训后，能恒定、精确、逼真地模拟特定案例框架下临床病人的病史、体格特征和情感反应等要素，并根据自己感受和理解在专门设计的表格上记录且评估医学生的临床综合能力或操作技能，同时充当教师向学生提出反馈意见的人员[1]。合格的SP具有被检查者、评估者和指导者三种角色。国内SP除应用于医学生教学活动和本科生客观结构标准化考试(OSCE)之外，已应用于国家医师资格考试临床类别分阶段考试实证研究(第一阶段)的考试。但在SP教学团队的建设环节，如：招募、培训、考核验收、管理等方面缺乏统一规范的标准。现就青海大学医学院SP教学团队建设中的经验和体会总结如下。

一、SP管理、培训团队的组建

SP项目启动的最初阶段，就建立了以学院教学副院长为项目组长的领导机构，教学管理部部长、临床医学系主任、临床技能中心主任为副组长，各教研室骨干教师为组员，负责SP培训和后续的教学工作。

二、SP的招募与面试

1.招募说明。标准化病人(Standardized Patients，简称SP)是指从事非临床医疗工作的正常人或病人，经过标准化、系统化培训后，能准确模拟病人的临床症状。在扮演病人的同时，做为评价者根据自己的感受在专门设计的表格上记录，对培训或受试医学生临床操作技能的表现做出合理的评估，充当教师向学生提出反馈意见的人员[2]。……