高 帆

《小词大雅》一书，是根据中国古典文学研究专家叶嘉莹的词学专题讲座整理而成的一本具有系统性的学术著作。历来被称为“艳科”的“小词”，是如何从爱情的品格升华到人生的境界的？是如何体现中国传统文学中儒、释、道的修养的？而读者又是如何能够从“小词”中领略这种修养和境界？叶嘉莹的这本词学著作作出了深入浅出、引人入胜的诠释。

《小词大雅》作为高中学生 “整本书阅读与研讨”的学习内容，对拓展学生的视野，建构起学生阅读整本书的经验，帮助学生获得人文精神的熏陶和科学精神的锤炼，提高理性分析的能力和审美力，感受中国古典词作的无穷魅力，促进学生的生命感悟和精神成长，具有重要作用和意义。

根据《普通高中语文课程标准（2017年版）》中“整本书阅读与研讨”的“学习内容与目标”的要求，结合这本学术著作的特点以及词学本身的特性，我通过通读全书、精读细节、比较分析、共读分享等多种方式，在文本细读的基础上，选择结构、主旨、词作、词论等方面引导学生进行深入地学习和思考。

一、教学设计

（一）目标设定

1.通过分析词人及其作品，提升审美能力；

2.通过归纳整理赏析方法，提升理性分析能力；

3.形成和积累人文社科类学术著作的阅读经验和方法。

（二）课时安排

本书的阅读与研讨一共历时两周。第一周是初读和感悟，“课前导”导读课放在初读之前；第二周是细读和分析，“课中导”阅读课放在第二周起始阶段；接下来时间主要是归纳整理全书，准备读书报告会。……