胡锡良

《胡同文化》是当代著名作家汪曾祺为其摄影艺术集《胡同之没》所写的序言。但汪先生并未从摄影艺术的角度落笔，既不说明光与影的交汇和谐，也不论及构思、线条、色彩的运用。而是由影集表现的对象——胡同入手，再由胡同引出胡同文化，最后揭示序言主旨：“在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的。”文中流露着复杂的情感复杂：有对胡同往日辉煌的怀念，有对胡同衰败的无可奈何，有对胡同文化总有一天会消失的伤感，有对冲击胡同文化的商品经济大潮不可抗拒之势的赞叹，还有对取代胡同文化的高楼文化的担忧……

《胡同文化》也是一篇优美的小品文。轶闻掌故，内涵丰富；结构独特，耳目一新；语言雅俗共赏，读之不累；细细品味，给人以美的享受。要想把这篇课文上成真正有效的阅读课，应当如何确定教学目标呢？请看下面教学目标的升格过程。

原有目标（源自某省优秀课教案）

知识目标：

1．了解作者的相关情况，胡同、文化的相关知识。（认识）

2．了解序言的一般知识。（认识）

3．点拨概括要点的方法。（掌握、运用）

能力目标：

1．用简明的语言概括胡同的特点和胡同文化的内涵。（独立）

2．体会作者文中流露出的对北京胡同文化的复杂情感。（模仿、独立）

3．探究人与环境的关系。（模仿、独立）

情感目标：

1．感悟本文浓郁的文化气息，使学生受到醇和的美的熏陶，提高学生的文化品味。（反应）

重点是理解运用知识的关键，也是探索实践操作训练，形成能力的依据。