苟剑锋 程修文 张新怡 武 岳 郝斯贝 李梦倩 郭若男

兰州大学资源环境学院 甘肃兰州 730000

环境工程专业是运用环境科学、工程学和其他有关学科的理论和方法，研究合理保护和利用自然资源，控制和防治环境污染，以改善环境质量，促进人类与自然协调发展的工程技术学科[1]。本专业主干课程包括水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处置与资源化、物理性污染控制工程等，是目前国家勘察设计注册环保工程师考试的主要内容。

毕业设计作为架构学生从理论学习到实际工作岗位的桥梁，其良好的教学模式和有效的组织管理，不仅有助于理论研究和工程应用并重的技术应用型高级人才的培养，也极有助于本科教学阶段创新性教育理念和模式的深入实施[3]。笔者多年从事固体废物处置与资源化方向的本科教学、工程设计等工作，结合多年来固废方向本科毕业设计的指导，以生活垃圾填埋场库区工程设计为例，对毕业设计的选题、设计深度、设计内容等进行探讨，以期为环境工程专业本科毕业设计指导提供一定的建议。

1 毕业设计选题

本校一直非常重视本科毕业论文(设计)的选题工作，目前学校制订了《兰州大学本科毕业论文(设计)指导手册》《兰州大学本科毕业论文工作规范》，对毕业论文(设计)的选题与开题提出了明确的要求，环境科学与工程系明确规定，毕业设计类选题在所有毕业论文(设计)选题中所占比例为三分之二以上。环境工程专业作为一门交叉性非常强的工科专业，特别是固体废物处理与处置方向，毕业选题又有其自身的特点。

首先，作为环境工程的主要课程，固体废物处置与资源化的内容既包括对固体废物进行管理和污染控制的处理处置技术，也包括对固体废物作为可再生资源进行利用的各类资源化技术[3]，由此来看，作为一门典型的交叉学科，固体废物处置与资源化方向的知识点比较多。生活垃圾填埋技术是目前国内外生活垃圾处置的主要方法之一，其工程设计内容除环境工程外，还涉及其他工科专业多方面的知识内容，将生活垃圾填埋场库区工程设计作为毕业选题，能够让学生很好地掌握和熟悉环境工程设计的特点，同时对相关专业也有一定的了解和认识。

其次，1988年我国发布关于填埋场建设的第一个标准《城市生活垃圾卫生填埋技术标准》(CJJ17-88)，至今，此标准经历了2004年、2013年两次较大的修订和完善，和填埋场相关的建设标准和技术规范也有相应的更新，以上是国内经过近三十年的发展，在认真总结国内外实践经验、参考有关国际和国内先进标准的基础上制定的。可以说，生活垃圾填埋工程设计和施工技术的发展和更新非常快。将生活垃圾填埋场库区工程设计作为毕业选题，能够让学生在设计过程中，充分了解环境工程领域特别是固体废物处置方面工程设计的变迁及新方法、新技术，这对于培养学生的工科思维具有很好的促进作用，能够使学生对工程设计有一个全面的认识，为以后工作或下一步研究生阶段学习打下坚实的基础。

最后，本校环境工程专业在三年级生产实习过程中均安排有当地周边具有典型意义的填埋场，笔者通过现场讲解、组织讨论等形式，使学生对填埋场有一个由浅至深、较为清晰的认识，为以后的毕业设计打下基础。在毕业设计选题阶段，布置给学生的题目为生活垃圾填埋场库区工程设计，设计所需的场区地形图均为实测1:1 000地形图，同时提供相关场区影像资料、地质勘查报告，以及相关填埋场设计的可行性研究报告、初步设计、施工图等资料。以上这些既能够让学生对选题所在场区有很好的直观认识，又能够让学生明确毕业设计做什么、如何做。

2 毕业设计深度

目前，各大高校环境工程专业本科教学一般规定毕业设计深度为初步设计深度，但从具体的指导过程和学生完成的情况来看，效果往往并不很理想，究其原因是多方面的，笔者认为主要有以下原因。

对环境工程相关设计深度的规定可以参考的是在《市政公用工程设计文件编制深度规定》(2013年版)[4]第九篇环境卫生工程中，对工程可行性研究报告、初步设计、施工图设计的文件编制深度均有详尽的规定。由于环境工程是一门交叉性很强的工程学科，这就要求指导教师应该有一定的工程实践经历。近十几年来，我国高校特别是研究性大学对教师队伍的考核总体来说将科学研究放在首位，导致师资力量特别是年轻教师工程经历相对缺乏，往往对毕业设计选题的设计深度把握不够，导致学生做具体设计时无法很好地完成相应的任务。如今，许多学校已意识到工科专业师资培训的重要性，一些高校也要求新留任的工科专业教师，应在和自己研究领域相关的设计院、研究所或企业进行一定时限的实训，应该说这对教师指导毕业设计是很有积极意义的。

在前述《市政公用工程设计文件编制深度规定》(2013年版)中，对环境卫生工程初步设计文件的规定，除了设计说明书、工艺设计外，对总图运输、总平面布置、竖向设计、公用工程设计等设计深度均有明确的说明，对相关图纸的设计深度也有要求，如必须要说明场(厂)区竖向设计及场地排洪设计等。生活垃圾填埋场库区工程初步设计文件，在总平面布置图、库区整平平面图等相对重要的图纸中，均须标注X坐标、Y坐标、海拔高程等信息。从多年指导学生毕业设计来看，只要给学生制定好计划，按照初步设计的深度去要求，一般情况下均能够在规定的时间内完成毕业设计任务，取得较为理想的效果。

在毕业设计指导过程中经常遇见的情况是学生在完成了设计说明书和工艺设计等以后，没有严格按照初步设计深度的要求进行后续设计及绘制相关图纸，使得毕业设计变得相对浅薄。只有指导教师和学生对毕业设计深度有足够的认识，循序渐进去完成，才能达到预期效果。

3 毕业设计内容

工科类本科毕业设计，一般包括文献综述、设计任务书、设计说明书、设计计算书、专业文献翻译、图纸等内容。一个完整的生活垃圾填埋场工程设计，一般需要环境工程、水利工程、给排水工程、建筑工程、结构工程、道路工程、电气工程、工程概算等专业的工程师协同完成，这其中环境工程专业是主要专业，在实际中，环境工程专业工程师一般会承担项目的总体负责人，由其来协调其他专业配合共同完成设计任务。

由以上可以看出，一个生活垃圾填埋场工程设计涉及多方面的专业知识，在本科毕业设计中涵盖所有内容显然是不现实的，所以，我们在确定毕业设计题目时限定为“生活垃圾填埋场库区工程设计”，这样既能让学生按照初步设计深度的要求认真扎实做好环境工程专业方面的设计，得到很好的工程训练，同时又能对其他专业有必要的了解，为以后工作或进一步考取研究生后的科研奠定基础。

对于设计说明书和设计计算书的撰写，一般情况下，首先应该提供给学生场区所在地的总体规划、当地现有人口、未来一定年限的人口增长率、设计年限、生活垃圾收运范围等资料，以此确定填埋场的有效库容和总库容，下一步按照总库容，在给定的场区1:1 000实测地形图上绘制填埋场总平面布置图，然后完成后续说明书、计算书及图纸。

设计说明书章节一般包括场区概况、规模的确定、工艺设计、工程设计、环境监测等内容。设计计算书则包括填埋规模、库区整平土石方(库底和侧壁)、垃圾坝工程量、渗沥液产生量及调节池(或渗沥液处理站规模)、填埋气体、防洪工程、土石方平衡、防渗材料用量等计算。图纸要求学生按照前述初步设计深度的要求，完成填埋工艺设计图(包括工艺流程和填埋作业)，垃圾填埋场总平面布置图，垃圾填埋场场地整平布置图，场地整平纵、横剖面图，防渗、导气、排液构造图，渗沥液收集导排系统平面布置图，填埋气体收集导排系统平面布置图，垃圾填埋场封场平面布置图，垃圾填埋场封场纵断面图，垃圾坝平面布置图，垃圾坝剖面图，垃圾填埋场防洪工程平面布置图，垃圾填埋场雨污分流平面布置图，垃圾填埋场环境监测点平面布置图等图纸。

需要说明的是，学生在完成设计说明书、设计计算书、图纸的过程中，三部分工作基本是同步进行、相互依托的，不能先完成一部分再完成其他。如渗沥液调节池的计算，需要先在设计计算书中完成填埋规模预测、在设计说明书中完成规模确定、在总平面布置图中绘制库区布置后获得占地面积数据的基础上才能进行。

4 结语

目前许多高校正在实施“卓越工程师教育培养计划”，强调以应用型人才培养为目标的课程和教学体系建设。毕业设计的选题、设计深度、设计内容是工科类本科阶段毕业设计的重要内容，需要教师对工程设计有一定的了解和熟悉，按照工程技术的特点，合理制订相应的计划，才能有效地指导学生较好地完成毕业设计。同时加大实践内容的教学，加强与实习单位的联系，不断优化专业培养模式，为社会培养高素质的环境工程专业人才。

参考文献

[1]孙洪伟,孙茜,魏雪芬.浅谈创新型环境工程专业人才培养机制[J].教育教学论坛,2016(6):118-119.

[2]许晓毅,吉芳英,胡碧波.环境工程专业本科毕业设计(论文)教学方法探讨[J].高等理科教育,2010(4):114-117.

[3]蒋建国.固体废物处置与资源化[M].第二版.北京:化学工业出版社,2012.

[4]市政公用工程设计文件编制深度规定[S].2013年版.北京:中国建筑工业出版社,2013.