朱蕾+袁晓萍+程建萍

关键词：科普阅读推广；理论；实施

摘要：文章概括了科普阅读推广的特点，重点对科普阅读推广中科普读物的选择、活动方式、科普阅读推广人的培育等方面进行了详细分析，在此基础上提出高校图书馆与公共图书馆联合，发挥各自优势，才是实现科普阅读推广的最佳选择。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2018）01-0002-03

1阅读推广的由来与发展

阅读推广一词来源于英文的“Reading Promotion”，也可以称为“阅读促进”，是在“阅读辅导”“导读”“读书指导”“阅读宣传”“阅读营销”等概念的基础上发展而来的[1]。阅读推广就是为了推动人人阅读，以提高人类文化素质、提升各民族软实力、加快国家富强和民族振兴的过程为战略目标，而由各国的机构和个人开展的旨在培养民众的阅读兴趣、阅读习惯，提高民众的阅读质量、阅读能力、阅读效果的活动[2]。阅读推广作为图书馆服务于阅读的一种方式，几乎伴随着现代图书馆的诞生而诞生。早在1949年《公共图书馆宣言》就表明了国际图书馆界对于阅读推广的关注[3]。联合国教科文组织在1972年向全世界发出了走向阅读社会的号召，1995年联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”。随后，世界各国也纷纷立法来保障和促进阅读。美国国会在1998年通过了《卓越阅读法》[4]；2001年，时任美国总统乔治·布什签署了《不让一个孩子落后法案》；2006年，美国国家人文艺术基金会与美国博物馆、图书馆服务学會和美国中西部艺术基金会等机构开展合作，共同发起了全美范围的“大阅读计划”。韩国根据阅读立法设立相应的政府职能机构，如1994年依据《图书馆及读书振兴法》成立图书馆与读书振兴委员会，2006年依据《阅读文化促进法》设立图书馆推广委员会[5]。1999年，日本制定的《国立青少年教育振兴机构法》和2005年制定的《文字和印刷振兴法》都含有促进阅读的条款[6]。2006年11月，俄罗斯正式颁布了国家层面的阅读促进法《国家支持与发展阅读纲要》[7]。

我国自党的十八大报告首次将“开展全民阅读活动”纳入社会主义文化强国建设以来，全民阅读正受到越来越多的重视，全民阅读的内涵也进一步丰富。2014年3月，国务院《政府工作报告》提出“倡导全民阅读”。2016年2月，国家新闻出版广电总局根据国务院立法工作计划起草的《全民阅读促进条例》（征求意见稿）向社会公开征求意见。同年，发布的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》要求“推动全民阅读”，并将全民阅读工程列为“十三五”时期文化重大工程之一，将全民阅读提升到国家战略高度。2016年12月，国家新闻出版广电总局向社会公布的《全民阅读“十三五”时期发展规划》，进一步推动了全民阅读工作的常态化、规范化，号召共同建设“书香社会”。

2科普阅读推广的现状

科普阅读是全民阅读的重要组成部分。《全民阅读促进条例》[8]第一条指出，制定此条例是为了“提高公民的思想道德素质和科学文化素质”。2015年9月，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在参加全国科普日活动时强调，要持之以恒做好科普工作，不断提高全民科学文化素养[9]。就提高公民的科学文化素质而言，做好科普工作是极为重要的，科普阅读作为科普工作和活动的基石，是一切科普工作的最基本的形式，也是最普遍的形式，所以科普阅读推广也是阅读推广的重要组成部分。

中国科协中国公民科学素质调查结果显示[10]，2010年我国具备科学素质的公民比例仅为3.27%，随后的几年党和国家开始从政策上倡导全民阅读，2015年我国具备科学素质的公民比例上升到了6.20%，实现了翻一番，但仍与发达国家存在较大差距。全民科学素质工作发展不均衡，根据中国社会科学院的《中国公民科学素质调查研究报告》可知，东部地区公民具备科学素质的比重要高于中西部地区，而农林牧渔水利业生产人员的科学素质达标率最低，这种现状难以满足全面建成小康社会和建设创新型国家的需要。由此说明，科普工作亟待加强，科普阅读推广工作任重而道远。

近年来，科普阅读推广活动已有一些宣传报道。2011年4月24日，中国科普作家协会发起了第一届优秀科普作品获奖作品阅读与推广系列活动[11]；2011年5月21日，中国科普作家协会、国家科学图书馆、天津市科学技术协会在天津图书馆举办了优秀科普作品《共和国科学家颂》赏析活动[12]。科学普及出版社自2008以来，以社店联合的方式开展科学家系列科普讲座、有奖科普阅读、科普新书首发仪式等科普阅读推广活动[13]。2012年，其策划的“提升科普文化产业创新能力，加强科普文化传播渠道建设”项目[14]，通过了财政部立项，使该社科普阅读活动常态化、制度化，得以稳定长效地深入开展。2016年第21个“世界图书和版权日”，北京出版集团举行了以“阅读与科普”为主题的讲坛活动[15]。中国图书馆学会阅读推广委员会主办的科普阅读推广案例征集活动也在2016年6月28日至8月28日向全国征集科普阅读推广优秀案例[16]。科普阅读已成为全民阅读的热点，引起了社会各界的高度重视。但到目前为止，我国对于科普阅读推广方面的研究性论文却寥寥无几。

3科普阅读推广的定义与特点

科普阅读推广，即社会组织或个人为促进人们阅读科普读物而开展的相关活动。相较于其他的阅读推广，科普阅读推广强调的重点在“科学”二字。所以科普阅读推广的目标不仅仅在于使不爱阅读的人爱上阅读，使不会阅读的人学会阅读，使阅读困难的人跨越阅读障碍[17]，更重要的是还要达到普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的目的。

3.1科普阅读推广的是科普读物

根据《现代汉语词典》的解释，“读物”指的是供人们阅读的书籍、杂志、报纸等。对于科学知识的普及，图书只是其中的一个阵地，而杂志、报纸乃至网络的作用不容忽视。国内知名的科普杂志包括《环球科学》（科学美国人的中文版）、《NEWTON科学世界》（引进日本《NEWTON》杂志的部分版权）、《科学画报》等。科普类的报纸包括《科技日报》《中国科学报》及各省市的科技报等。科普类的网站包括中国科技网、中国科普网、科学松鼠会、果壳网等。endprint

3.2科普阅读推广是科普工作的一部分

《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》明确提出，加强图书馆等公共文化基础设施的联动，拓展科普活动阵地。科普阅读推广与科普工作面向的服务对象都是广大民众，重点人群为青少年、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员。但科普阅读推广实现科普的方式则主要在于提高服务对象科普阅读的兴趣和能力。

3.3科普阅读推广的最终目的是为了提高全民的科学文化素质

具体而言，科普阅读推广可以让服务对象了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用科技知识处理实际问题、参加公共事务的能力。这就决定了科普阅读推广活动的策划必须紧扣这一主题，通过促进科普阅读，增强公民获取和运用科技知识的能力。

4科普阅读推广的实施

4.1科普读物的选择途径

科普读物的选择途径主要包括：①有影响力的科普图书奖获奖图书。如：国外有英国皇家学会科学图书奖和美国科学促进会《科学图书与电影》优秀科学图书奖等；国内有中国科普作家协会优秀科普作品奖、北京市优秀科普作品奖及吴大猷科普著作奖等。②各大知名图书销售机构或读书网站的排名。如：当当网有专门的科普读物分类销售排名，豆瓣网有科普博物类的年度榜单。③权威机构或知名专家学者的推荐。如：我国科技部组织开展的2015全国优秀科普作品推荐活动，共评选出50部优秀作品。④其他。如：经过图书馆馆员或专家挑选和审核的原创征集作品、电子资源或网络资源等。

4.2推广形式的选择

推广形式除传统的设置专门的科普阅览室或图书专架、定期或不定期发布推荐书目、建立书评体系、组织书展外，还可以采用讲座、征文、竞赛、游戏等形式。如在高校征集科普原创作品的活动也非常适合科普阅读推广。通过科普原创作品的征集，可以激发师生对于科普阅读推广的兴趣，从而让更多人参与科普阅读推广活动。此外，科普阅读推广还可以与创客空间相结合。创客空间被定义为是一个供人们分享有关计算机、机械加工、技术、科学、数字或电子艺术等方面的兴趣并合作、动手、创造的地方。科普阅读推广活动部分嵌入创客空間，可以给服务对象提供动眼动脑及动手的机会，使实践与理论相结合，将兴趣提升到更高的层次。

4.3阅读推广人的选择

科普阅读推广人与一般阅读推广人相比，增加了专业学科背景的要求，故而系统培育至关重要。高校学生作为科普阅读推广人有其自身优势。①高校学生通过专业学科的系统学习，具备系统的专业知识。②高校学生课外活动丰富，组织策划能力和沟通能力已得到锻炼，这些能力正是阅读推广人必须具备的素质。③科普活动已经是高校的传统活动，几乎每个高校都有科学技术协会这一学生组织，每年都会开展一系列的科普活动，有科普推广的经验可以借鉴。④作为高校的学生，其阅读能力毋庸置疑，唯一不足的只是阅读推广能力和获取阅读推广素材的能力，这两种能力通过图书馆组织的专题培训即可获得。综上所述，以高校学生作为科普阅读推广人是最有效的选择。

5结语

图书馆在当代科普阅读推广工作中负有不可推卸的社会责任。阮冈纳赞曾说过，图书馆的目的是为社会利用，与社会同步前进的，只有提高全民的科学文化素质才能促进社会的发展，而图书馆可以通过科普阅读推广工作提高全民的科学文化素质。如前所述，高校图书馆在科普阅读推广方面有独有的人才优势，可以组织培育大学生科普阅读推广人，但同时也应看到高校图书馆的服务对象主要是高校师生。近年来，高校图书馆虽然也在倡导公共服务，提出“有条件的高等学校图书馆应该尽可能向社会读者和社区读者开放”，但毕竟其社会影响力不够广泛。而公共图书馆服务的对象包括所有公众，所以，科普阅读推广的实施要想达到最好的效果，高校图书馆与公共图书馆必须联合起来，发挥各自的优势，从而共同推进全民科学文化素质的提高，构建社会主义和谐社会，建设创新型国家，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出应有贡献。

参考文献：

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[8]国家新闻出版广电总局.国家新闻出版广电总局关于《全民阅读促进条例》（征求意见稿）公开征求意见的通知[EB/OL].[2017-03-03].http：//www.gapp.gov.cn/news/1663/274862.shtml.

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[10]科学网.中国科协发布第九次中国公民科学素质调查结果[EB/OL].[2015-09-19].http：//politics.people.com.cn/n/2015/091 9/c70731-27608306.html.

[11]中国科普作家协会.第一届优秀科普作品奖获奖作品阅读与推广活动启动[J].科普创作通讯，2011（142）：1.

[12]张少华.优秀科普阅读推广活动在天津举办[J].科普研究，2011（3）：93.

[13]张竞艳.推广阅读，科普社在行动[J].出版人，2013（6）：42-43.

[14]胡其峰.1500万元专项资金支持科普文化传播[N].光明日报，2013-02-22（6）.

[15]夏叶，马北北.“阅读与科普——世界图书和版权日北京出版集团第14届讲坛”举行[EB/OL].[2016-04-22].http：//news.cyol.com/content/2016-04/22/content_1245 8646.htm.

[16]王坤宁.科普阅读推广案例全国征集[N].中国新闻出版广电报，2016-06-27（2）.

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（编校：马怀云）endprint