□文│唐 瓷

当今信息科技已成为先进生产力的代表，是国家争夺话语权的关键因素，中国基础教育课程领域正以超前的眼光主动回应着信息技术的发展。任友群、李锋的著作《聚焦数字化胜任力——“科创中心”背景下上海信息科技教育的研究与展望》（华东师范大学出版社2018年2月出版），正是对信息技术学科化的一次深入探讨与理性建构，在比较研究中深度思考与展望了以上海为示范的信息技术学科的未来发展。

价值理念：技术训练、科学思维、信息素养的层进。该书以原创性思维突显了信息科技课程改革的工具理性与价值理性的融合。一直以来，对于信息技术作为一个课程领域，还存在着工具论之说与独立学科倡导的争论，鉴于此，该书在论述国内外信息技术教育发展势态的基础上，将这一争论推向一个学理化的高度，以社会学、政治学、信息伦理学、学科理论等角度切入，详细阐述了信息技术学科化的必要性和必然性，打破了传统教育的定势思维，以动态的、发展的眼光提升了信息技术的学科地位，实现了其与数学、物理、化学等重要学科的并驾齐驱。这是该书最核心的价值理念所在。同时，该书还遵循学科发展的内在规律，构建出信息技术学科的层进式架构，即技术性的技能训练、科学性的思维培养、伦理性的责任塑造，完善了该学科在学理层面的逻辑建构，突显出信息技术学科的独立性特征与人文内涵。

方法论证：宏观阐释与微观聚焦相结合。……