付利峰

一、科技馆展览为什么要讲故事？

展览为什么要讲故事？我国文史类博物馆界已经有了比较一致的共识：通过讲故事，“使展品活起来”，在展品同观众之间建立某种联系，更好地诠释藏品背后的历史和文化，并让观众更加容易理解、获得共鸣和感动。[1]好的故事触及人类的情感，并与我们的七情六欲紧紧相连。展览中的情感成分其实与认识、知识成分同样重要，甚至更重要。当在情感上参与时，我们更在乎、并更容易铭记。讲故事不同于一般的教科书、说教式展览标签等，它并不止于传播知识，而在于产生理解力，激励个人含义的构建。[2]

但在我国科技类博物馆领域，特别是以互动、体验展品见长的科技馆，对此却并不十分重视。其实，发达国家科技馆对此已有相当的认识。北美科学中心协会(ASTC)会刊《Dimensions(维度)》曾在2014年第4 期“故事的力量”专栏中进行了比较深入的讨论，并得出结论：讲故事可以克服科学知识传播过程中的一些障碍，使通常复杂难懂的科学内容变得相互关联和易于理解；故事中的情节能够很好地吸引观众注意力、加深印象、激发好奇心、调动观众的才智和情感；在故事讲述者与听众之间形成一种更强有力的联系。[3]由此可见，不论是文史类博物馆，还是科技馆，“展览讲故事”的作用都是相似的。

科技馆的展览不仅需要故事，还需要通过故事实现相应的科学教育目标，这样的故事才更有价值，这样的展览才更有意义。当代的科学教育，已从以传授科学知识为主的传统教育目标，转变为“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”三层次教育目标。……