许婕

摘 要：我国在研究新闻学方面时间较短，特别是在知识体系的构建方面还缺乏一定的系统化。原则上分析，新闻学主要是分析职业新闻机构的相关日常活动和实践行为，以逐渐形成相应的新闻知识体系。在初步研究新闻学后可以发现，传播学与新闻学之间具有相互促进和发展的关系，特别是在现代化时期，二者只有相互依赖才能进一步发展，想要单独存在是非常困难的。因此，本文在网络化关系下分析新闻学，并对网络化关系中重造新闻学的策略进行探讨。

关键词：重造；新闻学；网络化关系

随着我国科技技术的快速发展，网络已经成为人们日常生活中不可分割的一部分，加上层出不穷的各类新兴媒体，绝大程度限制并影响了新闻学的发展。同时，在新闻学的研究方面，我国的新闻理念相对比较传统，必须在网络化发展前提下，重造与创新新闻学。

1 重造新闻学的必要性

在新闻传播的发展进程中，其在网络时代的发展下有了革命性的转变，其中包括新闻传播的社会形态也产生了值得变化，这也充分说明，网络不仅在改变人们的交往方式，也在不断促进各行业领域的改变。同时，随着应用网络化范围的扩大，人们交流信息的方式也逐渐实现了多样化，第一是横向交流；第二是纵向交流；第三是相互穿插的方式，这也逐渐缩短了社会与个体之间的距离。美国是最早出现新闻教育的国家，其主要将新闻传播的技术性内容作为教育核心，而随着时代的不断发展，其不断深入了有关于新闻史和新闻事业方面的内容与研究，并对新闻学类型的专业教科书进行了编制，这为新闻学的研究和发展提供了有力的支撑。而在经过新闻学针对性的教育后，学生不仅能够加深对该方面的概念知识，还能对新闻的使用技巧，以及掌握能力有一定的提高。目前，我国在新闻学的教育方面也积累了一定的经验，其教育的理念和方法绝大程度来源米密苏里大学的借鉴，比如在新闻学的日常教育中，实践性的教育形式是最大的比重，并将公共性的服务精神作为新闻教育的基础条件，这一精神不管是对我国新闻学的发展、研究，还是教学模式都具有至关重要的意义。

在网络的快速发展下，我国很多传统新闻行业都受到了剧烈的冲击，比如报刊和广播等，新闻学也急需做出有效的调整和改革，以顺应时代的发展。在新闻学的改革过程中，其应当以网络化和数字化作为基础前提来加以融合，并逐渐实现传播模式的多样化，且将多种文化的新闻内容加以涵盖，以突破新闻学在目前所面临的局限，实现进一步的重造与创新。分析新闻学目前的发展状况，其对媒体的融合是最为重视的部分，而网络化的重视还明显不足。其实，大众型的媒介平台并不能完全代表网络化关系，其还涵盖了数字化平台，以及以人为主体的相关媒介平台，而新闻学要在此条件上重造，其还可能需要解决几个方面的问题，第一是虽然新闻学的地位较高，但其效力却相对欠缺；第二是需要合理的构建新闻学的定义和含义；第三是急需明确界限媒介与社会关系；第四是新闻学专业的缺乏，以及其衡量标准还需及时作出改变。总之，新闻学要在网络的关系下重造，就必须重视到这几个关键问题，以实现原则上的创新。

2 网络化关系中重造新闻学的策略

（一）改变新闻学的定义

根据相关资料来看，社会需要论是解释与传播新闻学的主要根据，并能有效联系新闻业和新闻传播，这也说明新闻传播能够将社会需要论建立在概念基础上，以提高新闻传播的动力。不可否认的是，社会需要论在新闻学的发展历程中具有至关重要的作用，但随着广泛运行的现代网络化，新闻传播在绝大程度上受到了波及，并逐渐暴露出社会需要论在新闻传播中存在的缺陷。所以，在网络时代下，网络技术的推广和应用，要满足时代的发展规律和需求，而新闻传播必须要转变传统的理念，以弥补所存在的缺陷，继而合理的解释新闻的传播过程，以及新闻的现实变化。同时，在提高新闻传播价值上，真实性也是新闻必须重视的关键，而新闻的真实是实现新闻真实性理论的基础，特别是在目前的新闻学发展中，其总是习惯性的区分开新闻的主体和客体，并以现实生活的写照来看待新闻，这种观念是不够全面的，其不仅不能满足社会自然科学的发展，还可能对新闻学的发展造成阻碍。所以，要在网络化关系下重造新闻学，需要对新闻学的定义有更进一步的认识，并符合时代发展特征，才能更好的发挥其作用。

（二）及时转变新闻学的基础

要在网络化关系下重造新闻学，及时转变新闻学的基础是关键，比如职业性新闻实践的基础，其应当转变为新闻的传播实践。其实在职业实践方面，新闻学在最初阶段是尤为重视的，而要对新闻传播的分析和研究内容加以扩大，及时的转变是必不可少的，这也能有效适应新闻传播的实际概况，并能对重造和发展新闻学起到有效的推动作用。所以，如果新闻学的改造和转变能够及时合理，那新闻学职业化的理念也能快速得到转变，继而打破新闻学的传统研究方式。同时，新闻学基础的转变，并不代表着新闻传播的基础可以通过人类的传播平台实现，继而忽略职业性新闻传播实践的实际作用，而是需要在网络化的关系下，重新的确定职业性新闻的实践，并对其加以规范，确保其呈现出灵活性的趋势，能够将真实的、新的经验作为新闻的基础，以具体分析新闻实践中遇到的各种问题，且对最具价值的内容作出总结，形成标准的准则和规范。总之，通过这种方法，其不仅能够让新闻传播性的经验性，以及新闻学的规范性保持高度的一致性，还能确保新闻学整体的规范性，促使新闻学的创新与重造。

（三）合理转变新闻学的教育方式

要重造传统的新闻学，其除了利用当前的网络化关系以外，还需要转变以往培养新闻人才的培养方式，比如对其涉及的相关课程教育内容进行完善，取缔一些繁琐、不必要的教学内容，增加一些时效性、实践性的教学内容，以构建清晰明了的新闻学课程体系。目前，我国在新闻学的教学内容中包括的内容较多，比如新闻编辑与评、新闻学概论、大众传播性、新闻事业管理、广播电视学、新闻法规与新闻职业道德、新闻采访与写作、中国新闻事业时等，其可以根据实际新闻学发展需求来合理调整课程的时间和内容。同时，在培养新闻人才的过程中，可以有效的使用新闻的传播媒介，并结合网络化的关系，重新的划分目前存在的新闻学专业，对传统新闻学的培养模式加以创新，采用新的角度、新的观念和认知去确立培养人才的主要目标。另外，除了对新闻学培养目标和教育理念进行合理调整以外，还需对教学课程体系进行更具新意的规划，确保其能够满足新时代的发展，并符合新闻学的发展规律，以在网络化关系下，为新闻学的重造奠定基础。

3 结束语

总而言之，在网络化的发展关系下，新闻学所遭受的压力与影响是巨大的，而新闻学要突破当前所遇到的发展瓶颈，重造也是必不可少的，以通过与网络化、新媒体的完美融合来促进自身的创新与改变。同时，在新时代的发展前提下，新闻学还需对新闻思维模式进行重新审视，并结合当前的社会发展局势来进行转变，改变传统的新闻学定义和新闻人才培养方式，及时实现重造与创新，以确保新闻学能够满足现代化社会的发展。

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