邓景鸿

上期我们聊到《延禧攻略》，恰逢近期《如懿传》上映。这两部剧“口水战”愈演愈烈，它们讲述的都是乾隆时期的后宫故事，且主人翁是两个立场完全对立的人： “乌拉那拉氏皇后”和“令妃”。两部剧时代重合、主要人物重合，连剧情发展都显得格外相似，网友们的“口诛笔伐”断是不能少，留给大家的疑问是：到底“谁”抄了“谁”？

《延禧攻略》是一部网络快播剧，拍摄时间不到1年、剧情简单明了，导演将目光更多地投向打造整部剧的“韵律系统”和“色彩系统”。华丽的服饰、精致的场景、节奏感强的配乐让观众们享受了一场视听盛宴;《如懿传》被称作《甄嬛传》的续集，筹备时间近7年，秉承了后者剧情结构复杂严谨，“草蛇灰线伏延千里”的特点。演员们更多地使用无声场景对白，内心戏丰富，将“宫斗”展现得淋漓尽致，惟妙惟肖。

两者的优势，都很好地弥补了各自的短处。观众们在欣赏“俊男美女扎堆儿”的《延禧攻略》时，或许就忽略掉了剧情上的不合逻辑以及稍显生硬的演员演技;沉浸在《如懿传》纷繁复杂的主线与支线剧情中，仔细回味那些富有意境的表演和意味深长的台词，能转移大家对妆容服饰上的注意力，止损加分。

两部剧都强力吸“睛”，得益于它们都能够非常好的抓取史料片段、融合编剧加工，制作过程中结合各自播放时间、演员阵容以及资金分配等要素，找到最适合本剧的拍摄团队和宣传方案。让观众们不会因为是讲述同一段背景故事而对作品产生倦怠感。

说到这里，谁“抄”了谁，已并不重要。两部剧“抄”的都是歷史，“学”的都是别人的“好”与“不好”，而“做”的都是最完美且独一无二的自己。

借鉴、补强，不仅在影视圈，也在我们的学习里。

如果把高考看作一个二次函数，定位与策略则是备考中同学们的坐标轴。刷题、分数、排名等都是衡量学习效果的变量，我们常常会受这些因子的此消彼长而迷失方向。不少同学告诉我想做黑马，羡慕学霸，读了《高考金刊》上很多励志故事。

然而，别人的故事，始终都在另一个维度的坐标轴里。有多大能力办多大事，属于自己的学习方法、作息时间表、逆袭路线，只有自己去摸索才能柳暗花明。读别人的故事，不是简单地“打鸡血”，而是沿着他人逆袭的方法，探寻适合自己的出路。

遗憾的是，定位自身和制定策略，是个人行为，它不具备普适性。如果每位学生都能找到行之有效的学习方法，制定符合自身发展的目标，大家的学习质量提高会在分数上有明显体现。这也是我常告诉同学们每个月、每个季度要分析自己的分数，总结得失的原因。

在《如懿传》的粉丝互动区，有位网友说：“《延禧攻略》蹭上《如懿传》的热点，弯道超车，路要够宽，车技也要够好。”学长也希望“金粉”们在2019年后来居上，遇见更好的自己。