常岩

美术鉴赏在整个高中美术的学习模块中，具有举足轻重的地位。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族的美术文化、尊重世界多元文化的情感和态度。可见，美术鉴赏对学生的全面发展起着重要作用。那么，在全面深化课程改革的今天，如何才能把美术鉴赏课开展得更好呢？

一、探索有效的教学策略，改变教学方式

教学策略既包括对教学任务开始执行之前的系统规划，也包括教学任务执行过程中的具体措施，是教师在教学过程中对教学活动与环节的整体把握。新一轮的高中美术课程改革，在教学实施与教学方式上更具开放性，在原有研究性学习的基础上，进一步强调主体性研究型美术学习方式和问题导向式的学习。因此，在美术鉴赏教学中，教师要积极探索有效教学策略，改变传统教学方式，将美术学科的核心素养与三维教学目标相互融合。并以课程标准为主要依据，将教学目标的制订、教学过程的设计和教学评价方案的设计等贯穿起来，使之协调一致。

例如，在《走进意象艺术》一课，预先不设答案，让学生通过自主探究、合作学习等方式，形成对意象艺术的认识了解和评价判断，然后师生共同完成对意象艺术的概念、特征和美学意图的学习。这种教学，将以往由教师一个人讲，改为“学生主讲、教师点拨”“学生提问、师生共同探究”等一系列以学生为主体的活动，通过主体性研究型美术学习方式和问题导向式的学习，引导学生体验美术探究的过程，启迪学生的创意思维，提高美术鉴赏课的教学质量。……