徐源，王伟，姜文娟，韩晓菊，门洪，刘晶晶

（东北电力大学自动化工程学院，吉林吉林 132012）

随着现代科学技术的发展，智能科学与技术已经越来越多地渗透到计算机、通信、交通运输、医学、军事、经济等各个领域，人类正在由信息时代向智能时代前进。在这种背景下，众多国家纷纷将智能化发展作为夺取新一轮制高点的重要目标，智能科学与技术水平已经成为一个国家综合国力和科技实力的重要标志，推进智能科学技术专业教育，培养高层次智能科学与技术人才正当其时[1－2]。

智能科学技术的发展把整个科学技术领域推向“智能化”的高度，随着仿生科技的进步，这种智能化越来越注重实现拟人的感受和判断，仿生智能传感已经成为当代科学技术发展的一大趋势。为了更好地完善智能科学与技术专业的课程体系建设，培养高层次智能科学与技术人才，我们本着将现有技术与教学实验相结合的原则，将我校现有的仿生智能传感技术仪器引入到本科实验教学环节中，提高学生运用智能科学与技术知识解决实际问题的能力。

1 智能科学与技术专业内涵

智能科学与技术的任务是理解自然智能的工作机理，探索自然智能机理的模拟理论与方法，创造智能机器，促进经济与社会的发展。它的学科内涵是知识创建和策略生成，其具体定位如图1所示[3]。

根据智能科学与技术在电力背景下研究任务的不同，可以将其涵盖的内容划分为智能科学、智能技术、智能工程三个层次。……