邢丽

【摘要】在国家的大力支持下，职业教育的现状得到了改观。但使人遗憾的是，职业学校依然摆脱不了“二等公民”的社会地位，社会上始终认为职业学校比不上普通高中，这其中有高考制度深入人心的原因，也有学校自身发展不当引发的一系列问题。如果想改变这种在人们心中根深蒂固的印象，必须从学校自身出发，努力提升中职教育的社会地位。【关键词】中职教育课程改革校企合作在国家的大力支持下，职业教育的现状得到了改观。加大了对职业教育的资金投入，使职业学校的硬件设备得到了非常大的改善，可以说完全可以支持教育教学的发展；农村的职业教育实现了全免费，甚至每年还有不少的贫困补助，以我们地区的经济状况来看，学生的上学完全达到了无忧的程度；中职的对口高考也进行了改革，实现了普通高考和对口高考的无缝连接，拓展了中职生的上升通道。但使人遗憾的是，职业学校依然摆脱不了“二等公民”的社会地位。如果想改变这种在人们心中根深蒂固的印象，必须从学校自身出发，努力提升中职教育的社会地位。一、提高教师自身素养，增强幸福指数教师是学校的灵魂，是学校发展的核心力量，所以每位教师的自身素养直接关系到一个学校的走向。每一位教师必须先学会自我调节。我们会接收到来自社会的不良信息，我们也会觉得自己的工作得不到认可，所以会有挫败感，会出现职业倦怠，幸福指数低，甚至有的老师过着得过且过的日子。其实仔细想想那些只是外在的信息，我们真实的感受是，当我们三年呕心沥血，把初中老师放弃的学生送到高职院校，把玩世不恭的孩子送到工作岗位，当我们看到孩子的成就和来自他们家长的感激之情，我们的幸福感也是油然而生的。那是关乎一个家庭一个孩子未来的，所以我们也在用自己的实际行动，践行一名老师的职责，用我们的那份对工作的热爱来提升我们自己和学校的社会地位。我们要学会适时的自我调节，努力提升幸福指数。每一位教师要做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，努力提高自身素养。既然我们选择了这一份职业，就要努力做好，教师是关乎社会和国家命运的人，所以这是一份来自社会和国家的责任。我们在教学中要掌握正确的教育理念，教育方法，平等对待每一位学生，热爱自己的工作岗位，努力把工作做到最好，做学生的良师益友，使我们教过的学生既成人又人才。二、进行课程改革，提高学生学习兴趣针对中职学校的学生文化课水平普遍低下，同时所涉及的课程又偏枯燥的情况下，学校应根据实际情况，制定完善的课程体系和教育理念。根据当地的经济发展状况，制定合理的课程体系。中职教育除了向高职学校输送人才，还要为当地经济提供高素质的劳动者，对一部分不愿升学的学生开设适应当地经济发展的课程，比如我们县是五金之乡，根据这一情况我校开设了数控车床的一系列课程，这些课程在对口高考中并未涉及；财会专业由老师带领学生，边在学校学习，边到会计事物所实习，直接学以致用；幼师专业更是为当地幼教事业提供了源源不断的师资。当然其它专业也都有自己的特长，只有肯去下功夫拓展，相信每一个专业的学生都会发挥自身特长，升学就业两不误。在社会上引起了不小的反响，这也是提升中职教育社会地位的重要方面。根据学生及课程的特点，制定合理的教育教学方法。中职学生理论基础相对薄弱，课程的特点是理论和实践相结合，所以就要配备合理的老师，进行相关理论和实践的教学。同时也应有相应合理的教学方法，比如在教学中最近使用的项目教学法、信息化教学模式、翻转课堂等，在学生对知识掌握及兴趣方面都有很大的改观。学生在合适的教学方法中，选择自己感兴趣的课程，这样进行着学习，让学生感觉到自己的收获并不比普通高中的同学差，甚至他们在三年后会进入同一所院校学习，但来自中职的学生的专业理论和动手能力远远超过了来自普高的学生。三、加强校企合作，给学生更多的出路由学校牵头，师生全面参与，根据专业建设和课程建设的需要寻求合作企业。合作企业为学生提供实习岗位。学校可以根据自己的专业特点，选择合适的校企合作方式，可以是半工半读、顶岗实习等，但这些都为中职学生的实践创造了平台，同时学生在实习过程中也会反馈给自己因为知识或技能的不足应再加强学习，这对促进学生的学习也是一个非常好的方法。也為将来就业打下基础，避免一毕业就失业的局面。有了实习的基础，学生相当于有了工作经历，对将来的就业有一定的帮助。如果学校采用了订单式培养模式，那么学生将不再担心将来的就业问题，同时也为合作企业培养了专业的人才，省去了企业再自行培养的时间和费用，这是一个双赢的方法。这些都是普通教育所没有的优势，这也为中职教育的社会影响开辟了新出路，希望在以后的经济发展中真正出现“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，那么中职教育的社会地位也会大大提升，那也必是中职全体师生共同努力的结果。endprint