王婷婷

【摘要】中国文化博大精深、源远流长。传统文化是前人所留下的知识遗产，是前人知识的结晶，更是中华民族长期的社会发展中积淀的精神文明。传统文化涉及的范围很广，有建筑、美食、服饰、风俗、民族特色等，现代人的传统文化意识薄弱，将传统文化渗透到班级管理中去，将对传统文化有一个巨大的改变，同时对于班级管理来说也是一种创新。【关键词】传统文化现代班级班级管理传承发展随着社会的进步与发展，当代的学生在思想政治上受到的教育很多，并且在现代社会的发展中，以及社会生产的方式对学生的行为也有着影响作用，班级管理作为对学生的直接管理方式，对学生有很大的影响，对于规范学生的行为起着很大的作用，而对于管理来说，通过文化的影响，改变学生的思维，是最能治本的方法，中国传统文化博大精深，有很大的启迪作用，将传统文化与班级管理相结合，必然能达到不一样的效果。班级文化是凝聚班集体的一股力量，是所有班级成员共同的价值观与情感态度，是班级体的灵魂所在，只要班级体形成良好的文化氛围，在无形之中，这些文化就会形成巨大的力量，影响着班级体中的每一个成员，从而推动班级体的发展。一、学生在传统文化上的缺失学生在传统文化上的缺失只要体现在下面三个方面：第一个方面是对学生成长环境的影响。目前中国经济发展迅速，信息交流方便，尤其是互联网的盛行，形形色色的信息扑面而来，而作为一名学生，对于那些流行元素盲目追从，没有是非明辨的能力，过分的追求自我与个性，逆反心理强，因此需要正确的文化引导，形成正确的价值观。第二个方面对学生家庭环境的影响。计划生育以来，现在许多孩子都是独生子女，家庭的所有重心都围绕着孩子，过分宠溺孩子，家务活几乎家长包干，孩子缺乏劳动能力，也没有吃苦耐劳的精神，同时家庭教育也出现了很大的问题，家长大多重视孩子的成绩，从而轻视道德养成，这一系列原因使得孩子缺乏孝心，做事不踏实的性格。第三个方面是对学生教育环境的影响。现在的孩子基本都能接受教育，并且教育也在不断的改革，每经过一次改革，對于素质教育就越重视，但是面对繁重的课业以及升学的压力，学校的素质教育遇到很大的难题，学生的课业反而越来越重，这就导致了许多学生产生厌学的心理。尽管国家在不断强调要给学生减压，重视“德”育发展，使得学生可以全面发展，但是一系列的现实原因还是使得德育工作很难开展。无论是家庭、学校还是社会，许多孩子都缺失在思想道德上的培养，导致现在的学生个人观念很强、不尊重他人、不喜欢集体、不喜欢参与公益活动、追求享乐、没有吃苦耐劳的品质、不能明辨是非等。因此必须将传统文化渗透到班级体的管理中，通过先人的智慧来帮助解决这一问题。二、传统文化在班级管理中实行的必要性1.以优秀的传统文化来树立学生的价值观，学会如何做人中国自古以来就是一个礼仪之邦，向来以德待人、以德服人，大可上升到国家的荣誉，小可谦让、尊重他人。当班主任在进行班级管理的时候，不仅仅是关注教学状况、学生的成绩，还有学生的言行举止，心理状况等，将优秀的传统文化渗透到班级管理的每一个层次，不断规范学生的行为，同时对学生进行德育教育是一个长期的过程，这就需要班主任坚持下去，久而久之就会成为一种习惯。下面可以举一个实例，现在校园内师生关系紧张，学生调皮捣蛋，不听老师的话，不服从老师的管教，甚至于辱骂老师，给老师取绰号等，还有更过分的会背地里报复老师，这种学生就明显的缺乏感恩之心，不懂得尊师重教，将古人对老师的崇敬之情抛之脑后，再加上西方文化的冲击，都在提倡“人人平等”的观念，却又不能正确理解其中的含义，导致思想发生偏颇，对老师更是不尊重，以自我为中心，不接受他人的批评指正。因此在班级管理中，融合优秀的传统文化，从低年级开始教育学生在上课期间进门出门要打报告，不从讲台前面穿过，接送东西注意要使用双手，站、行、立要有规矩，见到老师要问好，长此以往就形成很好的行为习惯，在思想层面也会发生巨大的变化。2.以优秀的传统文化来激发学生的求知欲望，养成良好的学习习惯随着经济的发展，人们的生活水平越来越好，优质的生活给他们带来物质上的享受的同时，也带来了一些弊端，再加上现在许多孩子是家里的独生子女，家里所有的大人都宠着他们，有好的东西都拿给孩子，这就造成孩子现在好逸恶劳，不肯吃苦，贪图享乐的状态，对于学习也是下不了决心，求知欲望弱，然而这些都是我国的传统美德，是不可丢弃的。但是在语文课本，或者政治课本中都有大量优秀的文章事例，对学生思想教育有着重要的影响作用。比如，说初中语文课本中，就有一篇文言文《劝学》，教人刻苦学习，一山还有一山高，不要满足于目前的小小成就，况且宇宙之大，未知的东西还很多，要不断的追求新知。比如，《师说》中，即说到要尊重老师，不管出身早晚还是地位的高低贵贱，只要对你有帮助，就要尊重他，同时还是善于发现问题，提出质疑，勇于创新，不断提高自己的学识。这里要注意的是在教学的过程中要让学生注意自我消化，刻苦学习，使得学生沉浸在知识的海洋，减少他们接触外面不良思想的机会，同时学校还可以加强宣传，或者进行一些知识竞赛、演讲比赛，营造良好的学习氛围。3.以优秀的传统文化营造独特的校园气息传统文化具有多样性，将传统文化融合学校的班级管理，可以为学生提供多样化的文化选择，或者各个项目的优化，构建出独特的校园文化气息，丰富学生的素质教育。近年来，学校利用各种校园资源，丰富学生的特长发展，在音体美及信息技术上花了许多心思，并且开展了许多相关的活动和比赛，这时将传统文化的元素加进去，又会是另一种不同的效果了。例如，在美术作品的比赛上，可以加入书法、国画、诗词的元素，让学生在审美上得到提升的同时，对于我国的传统文化底蕴也有更深的了解，不断向古人学习，专研学问。在比赛结束后，评选出优秀的美术作品，将作品在学校进行展览，这样做不仅仅可以让更多的人接触到优秀的传统文化，更能为学校的校园建设增添一抹亮色，让学校的文化底蕴更加深厚，形成独特的校园风格。三、结束语思想道德教育是目前国家大力支持的，对其重视程度很高，但是因为校方和家长对成绩的看重，以及升学的压力，使得德育教育不能很好的实施，落实到实处。我国流传下来的传统文化都是华夏先人智慧的结晶，将这些优秀的传统文化融入到学校的班级管理中去，不仅仅将传统文化继续发扬下去，更是利用权威达到一个更好的效果，不用很刻意的强调学生如何做，而是利用学习的各种资源，让学生在日常的学习中感受到这种文化的熏陶，潜移默化，慢慢形成一种良好的行为习惯和正确的价值观。参考文献：[1]崔蓓莉.我国中学生公民意识问题研究——以黄山市为例[D].安徽师范大学，2014.[2]胡海宾.浅谈班级管理中的“无为”管理艺术[J].景德镇高专学报，2005，（03） ：88-90.[3]左瑜.菱歌濯心[J].新教育时代电子杂志，2016，（19） ：121.[4]王珍霞.班主任如何经营班集体[J].现代教育科学，2012，（07） ：1.[5]阚宗兰.基于中国传统文化的高职院班级管理工作探析[J].中国职工教育，2013，（12） ：135.endprint