■邓希泉

(中国青少年研究中心 青年研究所，北京 100089)

发展是人类社会的主题，青年发展是人类发展的重中之重。从人类发展视角看，发展和青年发展均有着特定的丰富的理论内涵。青年发展属于青年研究的基本概念，青年发展理论属于青年研究的元理论。科学界定青年发展的本质内涵和主要特征，准确厘定青年发展理论的基本问题和基本范畴，有利于构建和完善青年发展理论尤其是中国特色青年发展理论，有利于推动到2025年中国特色青年发展政策体系和工作机制更加完善的总体目标的实现。

一、发展和青年发展的本质内涵与主要特征

(一)发展的本质与特征

发展属于哲学的抽象范畴，也属于应用型的政策实践。从学术源流看，理查德·勒纳认为，从最根本上讲，发展“意味着结构在一定时间之内发生的系统的和延续性的变化”[1]。约翰·桑特洛克则认为，发展是“变化的图式，从胎儿期开始，贯穿生命全程。发展在多数情况下指的是成长，虽然也包括衰退”[2]。在黛安娜·帕帕拉等人看来，发展涉及“变化和稳定性”两个方面，发生在各个范畴或个体发展的各个层面[3]。概括来说，发展的本质内涵至少包括三个基本要素，必须具备三种主要特征。

第一，从空间上看，发展是具有系统性和结构性的变化。只有在同一系统、同一领域、同一结构、同一范畴内的变化，才可纳入发展的范畴；混乱的、分散的、随机的、无秩序的变化则不具有发展的属性，不能归入发展性的变化之中。……