广西壮族自治区贺州市平桂区羊头镇马山完小 陶赞德

教师教学的目的一是让学生掌握知识，另一方面就是培养学生的学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生终生受益，培养学生良好的学习习惯有利于学生自主学习的高效进行，有利于培养学生的正确学习观念，有利于培养学生独立自主的精神。小学生的语文学习习惯主要从以下几个方面进行培养。

一、预习的习惯

学生在进行学习新知识前，进行课前预习，既可以让学生了解知识内容，也可以让学生在心理上准备好，具体的预习教师可以结合学生的年龄阶段，让学生提前看教材内容，思考内容主要讲的是什么，有哪些新的知识等等，这样学生有了心理准备，老师教学时就比较容易理解，也易于接受知识。年龄阶段比较小的学生可以在家长的辅助下进行预习，时间也不要太长，让学生对一些不懂的地方用笔标记出来，等待老师讲的时候，有意识地去学习，久而久之，学生就形成了预习的习惯，促使学生进行自主预习。

二、仔细观察的习惯

小学阶段的学生对什么都有新鲜感，充满了好奇，教师要善于抓住学生的心理，引导学生仔细观察身边事物，从大自然中发现美，从社会中发现美，丰富学生的视野，活跃学生的思维，让学生感受身边事物的美好，培养学生仔细观察的习惯，为以后的学习打好基础。教师要让学生在生活中多注意观察，也可以带领学生去野外看风景，到科技管去参观，或是观察植物和小动物，在学生欢呼雀跃、兴高采烈的时候，教师合理的引导学生观察的技巧，提醒学生注意观察细节等。……