江苏省扬州市宝应县开发区国际学校 徐巧梅

现代教育对小学语文教育提出了新要求，教师在进行小学语文教学时，不能只是满足于将书本知识机械的地传授给学生，学生被动地接受知识，师生之间缺乏互动，局限地要求学生对书本知识死记硬背。而是应该顺应新课标的要求，教师在进行课程安排时，要充分考虑学生的需求，将学生的需求与教学内容相融合，建立师生之间平等交流的平台，促进教师与学生之间的互动沟通，在平等的教学环境中促进师生的交流与发展，进而提高教学质量与课堂效率，促进学生小学语文学习的积极性，提高学生的语文综合素质。

一、举办多姿多彩的活动

通过举办多姿多彩的课堂活动，在讲解课本知识的同时，为学生之间、师生的交流沟通创造机会。在举办相关活动时，坚持适宜、灵活、针对性原则，创新小学语文教学方法，活跃课堂氛围，提升学生的参与感，促进小学语文教学的高效化。教学活动要突出针对性与目的性，使方式更加科学，内容更加新颖，吸引强度更大，动员学生积极主动的参与到课堂学习中去，借助不同形式的教学活动，不断提高学生的语文技能、语文素养，最终达到小学语文教学的既定目标。

例如，在对文言文《伤仲永》的学习中，将学生进行分组，然后从各组中选出代表共同组成评委小组。要求每个小组对作者的写作背景、文章的感情基调及中心思想等方面进行综合论述。……