江苏省苏州工业园区第八中学 姚新奇

对于初中生而言，语文是必修科目，从考试层面来看，语文这科的分数也占据总成绩的较大比例，而从实际运用来看，语文是人类进行沟通与交流的必备工具。特别是语文中的写作部分，既有益于初中学生学习大量的字词，也有益于其学习句子结构，从而使其具备语文写作思维。因此，应该加强初中语文写作教学的力度，并将之作为语文学科教学工作的重心。要想真正意义上把语文写作教学工作做好，就要从培养初中学生学习语文写作的兴趣入手，以此来提高教学效率。根据笔者近些年来的工作经验，发现情景教学恰恰能够实现这一点，对此，初中语文教师就要利用该种教学方法，使课堂富有生机。下面是关于情景教学在初中语文写作教学中的运用，具体内容如下文。

一、情景教学的概念

情景教学的概念理解起来较为简单，即是根据教学最终要达到的目标进行的情景的创设，而情景的创设要与教师所进行的教学内容所匹配，以起到推动教学进程和优化创新教学内容的实质性作用，从而实现教学意义。新课程背景下，初中语文写作教学过程中频繁的运用了情景教学的方法，该种教学方法所取得的效果也有目共睹，受到了许多初中语文教师的热切欢迎。

二、情景教学在初中语文写作教学中的运用

由情景教学的概念可以得出其本质，即是通过恰当的情景的创立，使初中学生产生心灵上的共鸣，真实的体验到情感的存在，以使他们能够更加的投入到情景当中，从而提高初中学生的听课效率，进而提升其写作能力和完善其思维方式。……