我国体育舞蹈人才培养的现状与问题

2018-01-29李亚臻

体育风尚 2018年1期

文/李亚臻

在我国的体育事业高速发展过程中，体育舞蹈起到重要的促进作用，这也是我国各大高等院校开展体育课程中的重要项目。国家对于高校体育舞蹈教学质量的要求越来越高，并且对于促进高校体育舞蹈课程的完善作出了极大的要求。为了促进体育舞蹈事业发展，必须培养大量的体育舞蹈人才。从我国体育舞蹈的发展历程来看，其起步发展时间比较晚，但是我国各大高校正在不断改革教学模式，以此来促进体育舞蹈课程持续升温，使体育舞蹈运动更好地推广和普及开来。在传统的高校体育舞蹈人才培养模式中，存在许多问题，和其它国家的教育水平相比存在明显的差距，所以需要不断完善人才培养模式，才能促进我国的体育舞蹈事业未来健康发展。

一、我国体育舞蹈人才培养现状和问题

(一)我国体育舞蹈人才培养现状

从我国体育舞蹈事业的发展历程来看，其已经经历了三十多年的发展历程，在各大高校地区得到了广泛推广。国家相关部门对于青少年体育舞蹈教育的重视程度不断提高，并且加大了人才培养投入，以此来培养更多的体育舞蹈人才。从当前的形势来看，主要在北京、上海等等一线城市的体育舞蹈事业发展速度较快，而其它二、三线城市的体育舞蹈事业发展速度较慢，在体育舞蹈人才培养上具有一些不足之处。这也说明了在我国的二三线城市地区，必须加强对体育舞蹈人才的培养，不断完善的人才培养模式，才能全面提高我国的体育舞蹈发展水平。

(二)当前高校体育舞蹈人才培养中存在的问题

1.课程设置比较单一

在当前我国的许多体育院校中，都开设了体育舞蹈教育专业，以此来响应国家的号召与要求，培养更多的体育舞蹈专业人才，满足我国的体育舞蹈事业发展需求。在高校的体育舞蹈课程体系中，主要以民间舞蹈、芭蕾舞以及现代舞课程为主。在这些舞蹈课程体系中，主要培养学生的舞蹈专业技能，没有注重培养学生的舞蹈综合素质，无法满足综合性舞蹈人才的培养需求。

2.教学实践课程比较薄弱

在各大体育院校的体育舞蹈课程中，缺少完善的教学实践体系，没有为学生配备完善的实践教学环境，只是在舞蹈教室中进行教学活动，没有从其它方面来学生营造良好的舞蹈艺术氛围。而且在舞蹈课程教学中，教室没有重视实践教学活动，所以导致学生的积极性不足，难以发挥学生的教学实践主体作用。

3.缺少科学、合理的考核机制

在当前的高校体育舞蹈人才培养体系中，缺少科学、合理的考核机制，在培养舞蹈专业学生时，需要分别从理论以及实践等等两个方面来展开综合考核。但是在舞蹈人才考核时，主要采用舞蹈赛事成绩考核的方式，以此来评价学生的专业能力，没有注重对学生的综合素质考核。

二、我国体育舞蹈人才培养的策略

(一)对于体育院校加强管理，构建完善的专业化人才培养体系

目前，我国的体育院校大多设置体育舞蹈课程，以此来培养体育舞蹈人才，但是在不同体育院校的人才培养模式中存在较大的差异性，没有形成完整、统一的体育舞蹈人才培养体系。所以必须加强对各大体育院校的综合管理，构建相对完善、统一的专业化人才培养体系。例如：可以把某个省市作为基础，在省市的范围以内开展院校体育舞蹈竞赛，加强各个院校的交流，在体育舞蹈竞赛中能够逐渐学习各种先进的体育舞蹈技术，逐渐和国际水平相接轨，以此来培养更多的专业化体育舞蹈人才。同时，高校在培养体育舞蹈人才时，需要借鉴国外高校体育舞蹈人才培养理念和模式，分别设置初级阶段、中级阶段和高级阶段三个阶段的人才培养体系，才能培养更多的高水平体育舞蹈人才，为推动我国的体育舞蹈事业发展提供充足的人才资源。

(二)体育院校需要加强推动课程教学改革

在各大体育院校的体育舞蹈课程教学工作中，必须构建完善的人才培养体系，不仅需要设置综合性比较强的舞蹈编导、理论和研究课程，而且需要设置舞蹈产业、经营相关的课程，这样才能培养学生的综合素质。同时，在选择舞蹈课程教学内容时，需要保证舞蹈课程内容的多样化和专业化，例如：开设现代舞、体育舞蹈、民间舞蹈以及芭蕾舞等等各种不同的舞蹈课程，这样才能更好地满足学生的学习需求，培养更多的体育舞蹈应用人才。此外，促进教学实践与考核机制创新，教师要尽量給学生安排舞蹈教学实践的机会，使学生主动参与到各项舞蹈实践课程中，以此来综合培养学生的舞蹈实践能力。在构建舞蹈考核机制时，不仅需要结合平时的舞蹈课程成绩，而且需要参考舞蹈比赛中学生的表现，对学生进行综合考核与公平评价，才能培养更多社会发展所需的综合性舞蹈人才。