【摘要】在当代教学过程中，教师不再仅仅注重理论教学的开展，而是会结合教学实践提升学生的综合能力。英语作为小学教学的重要教学科目，要求教师利用丰富的教学形式对其进行优化，使得学生在学习过程中具备较强的活力。教育游戏在各个阶段的教学中都有一定程度的应用，在小学英语教学中的应用则能够为学生提供丰富的语言学习形式，提升教学质量。文章主要通过分析教育游戏在小学英语教学中的必要性，对其實际应用进行简要的探讨。

【关键词】教育游戏；小学英语教学

【作者简介】吴萍，贵州省凯里市第十一小学。

小学生在小学阶段的学习经常会受到较多因素的影响，游戏就是主要因素之一。部分小学生在学习的过程中会受到游戏的干扰，导致其学习不专心。将教育游戏应用在小学英语教学中，就能够抓住学生的眼球，提升其学习兴趣。教育游戏的应用是近年来提出的一个观点，其能够与小学生的学习特点相融合，还能够使其学习到真正的知识。因此，教师就需要对教育游戏进行较好的应用，创新小学英语课堂教学形式，提高教学效用。

一、教育游戏在小学英语教学中的必要性

1.激发学生的学习兴趣。小学生在学习过程中经常难以集中注意力，传统的教学形式容易使得学生在课堂中的学习兴趣不高。利用教育游戏就能够让学生在学习的过程中具备更强的学习兴趣，使其融入到课堂教学中。小学生对游戏的热爱是毋庸置疑的，在利用教育游戏开展教学工作时，教师就能够通过小学生的性格体现对游戏进行设置，活跃课堂教学氛围。小学生对游戏经常会产生一定程度的兴奋感，在教学的同时融入游戏，能够让其在不知不觉中提高对学习的兴趣，更好地开展英语课程教学。

2.提高教学质量。小学英语教学质量的提升不仅在于学生自身的学习能力，其与课堂教学环境与教学方法都有一定程度的关系。在开展小学英语教学的过程中，利用教育游戏能够使得学生在学习的过程中更加投入，提高课堂教学质量。部分小学生在学习的过程中，不愿意花较多时间进行学习，教师对小学生的把控也难以达到要求。利用教育游戏就能够尝试创新教学方法，使得学生在游戏的过程中进行思考，活跃学生的学习思维。教育游戏的开展是符合学生喜好的一个方法，对于提升教学质量有较大的作用。

3.增强学习信心。小学英语教学质量不高的主要原因是学生在学习的过程中信心不强，在初始接触英语这门语言时，会产生一定程度的抵触心理。小学生在学习英语的过程中，需要克服语言困难，这个教学工作的开展带来了较大的难题。教育游戏的应用就能够通过游戏对学生进行引导，使得课堂氛围更加轻松，提高学生的参与度。学生在游戏中经常会表现出较大的兴趣，游戏对其的吸引力较大，学生就能够全身心投入到游戏学习中。通过这种教学方式，学生会与游戏更好的融合在一起，使其学习信心得以提升，对于完成教学任务有较大的帮助。

二、教育游戏在小学英语教学中的应用

1.词汇教学游戏化。在利用教育游戏开展小学英语教学的过程中，教师需要从最基础的词汇开始，让学生能够学习英语语言的基础。部分小学生在开始学习英语的时候，不愿意跟随教师一起记单词，导致其英语基础较弱。但是对于一门新的语言来说，在学习的过程中，最需要的就是做好单词学习，这样才能够学习更加有难度的知识。教师在利用教育游戏开展词汇教学时，可以用制作卡片的方式让学生进行游戏。比如：在讲解关于蔬菜水果的单词时，教师能够将具体的单词写在卡片上，让学生进行游戏。每个学生可以拿一个卡片，并且记住自己的卡片单词及意思，教师可以让学生开展“萝卜蹲”游戏，叫到相应词汇卡片的学生需要下蹲，再叫另一个词汇。教师还能够在开展关于人体部位的词汇教学时，组织学生对head、nose、leg等词汇进行学习，然后教师喊出一个词汇，学生就需要用手指指出词汇代表的部位。这种方式能够让学生在学习过程中得到放松，还能够学习英语词汇。

2.听力教学游戏化。听力是学习一门新的语言需要开展的教学训练，教师要组织学生利用教育游戏训练英语听力。部分小学生的听力能力较弱，难以分辩英语词汇与短句等。教师就能够利用教育游戏对其进行训练，使得学生在听的过程中对英语的学习能力有所提升。训练小学生的英语听力能够使其综合学习能力得以提升，加强听力课程教学效用。

3.阅读教学游戏化。阅读是英语教学的重要内容，教师在开展阅读教学时，需要对教育游戏进行合理应用，使得课堂趣味性得以提升。在利用教育游戏时，教师可以充分利用多媒体设备等，使得教学内容通过图片、音频及视频等方式进行呈现。教师可以组织学生开展阅读比赛，让其在课堂上对句子及段落进行阅读，谁的发音准确、记忆的内容更加准确就能够获得奖励。这种教育游戏的形式能够给予学生一定程度的激励，使其在学习过程中更加积极。

4.语法教学游戏化。教师在利用教育游戏开展语法教学时，要根据学生的实际学习能力对其进行合理分配。语法教学是阅读与写作教学的基础，一旦学生对语法的理解能力较差，则其在阅读与写作的过程中则会遇到较多难题。在利用教育游戏开展语法教学时，教师可以组织学生开展趣味性语法活动，使其获得实际体验。

三、结语

教育游戏在小学英语教学中有较大的作用，教师可以利用其活跃教学氛围。教师在开展词汇、听力、阅读及语法等的教学时，要对教育游戏进行合理应用，培养学生的综合学习能力，提升教学质量。

参考文献：

[1]赵金霞.教育游戏在小学英语教学中的应用策略[J].华夏教师， 2016（09）：68.

[2]陆艺民.教育游戏融入小学英语教学模式的探索[J].学周刊，2016 （10）：124-125.

[3]唐新霞.教育游戏在小学英语教学中的应用评价[J].求知导刊， 2016（01）：115.